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五年级下册综合实践活动教学设计-共享单车学问多｜粤教版48张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

五年级下册《综合实践活动教学设计》-共享单车学问多｜粤教版48张。本节课的教学内容主要包括：1.了解共享单车的起源和发展历程；2.掌握共享单车的使用方法和相关规则；3.探讨共享单车对环境、交通和城市发展的影响；4.培养学生的公共道德意识和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的信息素养，通过自主学习和合作探究，了解共享单车的发展历程和相关规定；2.培养学生的公共道德意识，通过讨论共享单车对环境、交通和城市发展的影响，增强学生的社会责任感和公民意识；3.发展学生的团队合作能力，通过小组合作完成共享单车使用和规则设计的任务，提高学生的沟通协作能力；4.增强学生的创新思维和实践能力，通过共享单车设计创新和实际操作，激发学生的创造力和实践欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生在生活中已经对共享单车有了初步的接触和了解，知道共享单车是一种便捷的出行方式。他们具备一定的信息搜集和处理能力，能够通过网络、书籍等途径获取关于共享单车的信息。此外，学生还掌握了简单的探究方法，能够进行小组讨论和合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们善于观察生活，能够发现生活中的问题。在学习风格上，他们喜欢动手操作和实践，对于亲身体验和实际操作的学习方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在共享单车学问多的学习中，学生可能对共享单车的技术原理和发展趋势等方面的知识感到困惑。此外，学生对于共享单车对环境、交通和城市发展的影响的理解可能存在局限性。在团队合作中，学生可能面临沟通协作、创新设计等方面的挑战。

四、教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、共享单车模型、白板等；2.课程平台：粤教版五年级下册综合实践活动教学设计教材；3.信息化资源：共享单车发展历程PPT、共享单车使用规则视频、共享单车环保宣传图片等；4.教学手段：小组讨论、合作探究、案例分析、角色扮演、实践活动等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示共享单车的发展历程PPT，引导学生关注共享单车的起源和发展，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们在生活中是如何使用共享单车的？共享单车给我们的生活带来了哪些便利和困扰？”让学生分享自己的经验，引发思考。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕共享单车的起源、发展、使用方法、相关规则以及共享单车对环境、交通和城市发展的影响进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在此过程中，引导学生主动参与讨论，提出问题，促进师生互动。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些关于共享单车的问题，让学生进行小组讨论，共同寻找答案。例如：“共享单车如何正确停放？使用共享单车时应注意哪些安全问题？”通过讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行共享单车模型制作，让学生动手实践，培养学生的创新思维和实践能力。在制作过程中，引导学生关注共享单车的设计创新，鼓励他们提出自己的意见和建议。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和表达能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到共享单车在日常生活中的重要性，以及在使用过程中应注意的问题。同时，鼓励学生反思自己在共享单车使用中的行为，培养良好的公共道德意识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的信息素养、公共道德意识、团队合作能力和创新思维。

六、学生学习效果

1.知识与技能：学生能够深入了解共享单车的起源、发展历程、使用方法和相关规则，以及共享单车对环境、交通和城市发展的影响。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究和实践活动，培养信息搜集和处理能力、公共道德意识、团队合作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：学生认识到共享单车在日常生活中的重要性，增强社会责任感和公民意识，养成良好的公共道德行为习惯。

4.创新与实践：学生在共享单车模型制作和设计创新中，发挥自己的想象力和创造力，提高实践操作能力。

5.综合素养：学生通过本节课的学习，培养独立思考、沟通协作、解决问题等综合素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

本节课注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。通过课堂讨论、小组合作、实践活动等环节，让学生在实际操作中感受共享单车