小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》教案.docx

小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程选自小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》。该教材内容旨在让学生掌握基本的计算机操作技能，通过制作月历的活动，培养学生的时间管理意识，提高他们在实际操作中发现问题、解决问题的能力。课程与课本紧密关联，以MicrosoftOfficeWord软件为工具，运用本年级学生已掌握的计算机基础知识，引导他们学习插入表格、调整单元格大小、输入文字等操作，创作出属于自己的月历。这样的设计既实用又具有挑战性，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

本课程围绕信息技术学科核心素养，着重培养学生以下能力：一是信息意识，通过制作月历，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用，激发他们对信息处理的兴趣；二是计算思维，引导学生运用Word软件解决问题，提高他们逻辑分析、创新设计的能力；三是数字化创作，鼓励学生发挥个人创意，培养他们在数字化环境中表达自我、协作交流的能力。这些目标与新教材要求相符，有助于提升学生信息技术素养，为未来发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Word中插入表格、调整表格行列、合并单元格的基本操作。

-学习如何在表格中输入文本，并对文本进行格式设置，如字体、大小、颜色等。

-理解月历的基本结构，能够按照一定格式排布日期。

2.教学难点

-调整表格行列时的比例分配，使学生能够根据实际需要调整单元格大小，以便适应月历的布局。

-合并单元格的操作，特别是对于跨行或跨列的合并，需要学生理解并熟练操作。

-在表格中输入文本时，对于文本对齐和格式的一致性保持，这是学生容易忽视的细节，需要特别强调和练习。

-月历的美化与个性化设计，鼓励学生在保证月历功能性基础上，发挥创意，提升作品的独特性和审美价值。

教学资源准备

1.教材：提前发放小学信息技术四年级上册教材，确保每位学生人手一本，方便跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备月历示例图片，Word操作步骤图解，以及相关操作短视频，帮助学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将学生座位布置成便于小组讨论的形式，确保每位学生都能方便地观看教师演示和操作。同时，提前在电脑上安装Word软件，确保教学过程中能够顺利进行操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月历制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道月历是什么吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些精美的月历图片，让学生初步感受月历设计的魅力和实用性。

简短介绍月历的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.月历基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月历的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解月历的定义，包括月历的主要组成元素，如日期、星期、节假日等。

详细介绍月历的布局和设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过展示不同的月历样式，让学生更好地理解月历的实际应用和多样性。

3.月历制作案例解析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解月历制作的步骤和技巧。

过程：

选择几个典型的月历制作案例进行解析。

详细介绍每个案例的制作过程、设计技巧和亮点，让学生全面了解月历制作的流程。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学制作个性化的月历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何制作一个具有特色的月历。

小组内讨论月历的主题、设计元素和制作步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月历制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括月历的主题、设计思路和制作步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月历制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括月历的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调月历在日常生活和学习中的实用价值，鼓励学生发挥创意，制作出个性化的月历。

布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一份属于自己的月历，并撰写制作过程的简要说明，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术与生活》杂志中关于Word技巧和应用的文章。

-介绍时间管理方法和技巧的图书，如《如何高效利用你的时间》。

-月历设计相关的图书或杂志，如《平面设计》中关于排版和美学的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探