第16课滑杆接球（教学设计）五年级上册信息技术苏科版.docx

第16课滑杆接球（教学设计）五年级上册信息技术苏科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版五年级上册信息技术课程中的第16课“滑杆接球”。本节课主要内容是让学生掌握利用Scratch软件进行简单程序设计的技巧。学生将通过本节课的学习，了解滑杆接球游戏的制作过程，学会使用Scratch软件中的运动和外观模块，以及事件和声音模块，培养学生的编程思维和动手能力。具体内容包括：

1.利用Scratch软件创建角色和背景；

2.使用运动模块让角色在舞台上移动；

3.使用外观模块改变角色的造型和大小；

4.使用事件模块编写游戏逻辑；

5.使用声音模块为游戏添加音效。

本节课旨在让学生在掌握Scratch基本操作的基础上，通过实际操作体验，培养学生的编程兴趣和创造力，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息技术应用能力四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，让学生能够主动关注信息技术的发展和应用，了解Scratch软件的基本功能。

2.计算思维：通过让学生编写程序解决问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.数字化学习与创新：培养学生利用Scratch软件进行程序设计的能力，让学生能够自主探究、合作学习，提高学生的数字化学习能力和创新精神。

4.信息技术应用能力：让学生掌握利用Scratch软件进行简单程序设计的技巧，提高学生的信息技术应用能力，为学生的未来发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握Scratch软件的基本操作，如角色创建、背景设置等；

（2）学会使用运动模块、外观模块、事件模块和声音模块编写滑杆接球游戏；

（3）培养学生的编程思维和动手能力，提高学生的信息素养。

2.教学难点：

（1）理解并运用Scratch软件中的变量和列表；

（2）编写复杂的游戏逻辑，如角色碰撞检测、得分统计等；

（3）引导学生自主探究、合作学习，突破创新思维的障碍。

举例说明：

在教学重点中，掌握Scratch软件的基本操作是基础，学生需要通过实践操作来熟悉软件的各项功能。例如，教师可以引导学生创建一个简单的角色，并设置相应的背景，让学生了解Scratch软件的基本界面和功能。

在教学难点中，理解并运用Scratch软件中的变量和列表是编写游戏逻辑的关键。例如，教师可以引导学生使用变量来存储角色的位置信息，使用列表来记录得分，让学生掌握变量和列表在编程中的应用。

在教学过程中，教师需要关注学生的难点，如编写复杂的游戏逻辑。教师可以采取分步教学法，引导学生逐步完成游戏设计的各个环节，如角色移动、碰撞检测等，帮助学生突破难点。同时，教师还可以鼓励学生相互探讨、合作学习，共同解决问题，提高学生的创新思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册信息技术苏科版》第16课“滑杆接球”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的滑杆接球游戏示例、Scratch软件操作指南、编程思维导图等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑、Scratch软件安装盘、投影仪等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如电脑桌椅分组讨论区、实验操作台等，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是第16课‘滑杆接球’。在这个游戏中，我们需要运用我们的编程技巧来控制角色在舞台上移动，接住滑杆。大家准备好了吗？”（教师通过提问方式引导学生关注本节课的学习内容）

2.讲授新课（20分钟）

“首先，我们需要了解滑杆接球游戏的规则。游戏中有两个角色，一个是玩家控制的角色，另一个是自动移动的滑杆。玩家的任务是通过控制角色移动，接住滑杆。接住一个滑杆，就可以得到相应的分数。现在，请大家打开教材，翻到第16课，我们一起来学习如何利用Scratch软件制作这个游戏。”（教师引导学生学习教材内容，了解游戏规则）

“接下来，我们将学习如何使用Scratch软件创建角色和背景。请大家打开Scratch软件，选择一个角色，然后设置背景。在设置过程中，大家可以发现，Scratch软件提供了丰富的角色和背景素材，我们可以根据自己的喜好进行选择。现在，请大家尝试创建一个角色和一个背景。”（教师引导学生操作Scratch软件，创建角色和背景）

“现在，我们已经完成了角色的创建和背景的设置。接下来，我们需要让角色在舞台上移动。这时，我们可以使用Scratch软件中的运动模块。请大家在Scratch软件中找到运动模块，并学习如何使用它。通过学习，我们可以知道，运动模块中有许