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小学综合实践教学计划

小学综合实践教学计划（精选8篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，

写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个

让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家收集的小学综合实践教学

计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学综合实践教学计划篇1

一、教材分析：

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要

包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技

术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理

教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围

绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活

动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线

展开。

二、学生分析：

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实

践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组

成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但

是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知

事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共5个班，每个班都有45人左右。大部分学生的都具

有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也

有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎

实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教

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师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要

求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决

问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学

生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整

理、抽象和概括。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的

自由中获得积极的、生动活泼地发展。

四、教学活动的具体措施

1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每

一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前

准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且

要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊

重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教

育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法

和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解

决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。