开学第一课 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册.pptx

历史课堂

时间紧任务重难度增加初三上学期：九上、九下，八上...初三下学期：八下、七上、七下、二轮专题复习、总复习

新学期新要求课前：课上：课后：1、预习，通读课本，完成《智慧学习》自主先学部分1、全神贯注，积极思考，紧跟课堂节奏2、划好教材、问题做标记3、背诵的当堂课重点问题，必须当堂课解决1、不懂问题多问2、背诵上节课学习内容2、及时完成背诵任务【被抽查小组内同学必须在规定时间内完成背诵、上课提问没有背过】3、及时认真完成好课后作业【评选优秀作业、公开不合格作业】4、梳理复习归纳单元知识内容（数轴、表格、思维导图...）

世界历史目录九年级上册第一单元古代亚非文明第二单元古代欧洲文明第三单元封建时代的欧洲第四单元封建时代的亚洲国家第五单元走向近代第六单元资本主义制度的初步确立第七单元工业革命和工人运动的兴起九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第二单元第二次工业革命和近代科学文化第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第四单元经济大危机和第二次世界大战第五单元二战后的世界变化第六单元走向和平发展的世界世界古代史世界近代史世界现代史

一、世界历史内容、分期资本主义产生、发展史①世界古代②世界近代:两种社会制度并存，世界各国相互依存又相互竞争的历史③世界现代:奴隶社会原始社会封建社会东方（亚非）：西方（欧洲）：东方（亚洲）：西方（欧洲）：四大文明古国日本，阿拉伯国家古希腊，古罗马法兰克王国，拜占庭帝国世界古代史（二三百万年前人类出现——14世纪，文艺复兴、新航路开辟前）

预习问题：第一课：古代埃及1.“尼罗河的赠礼”指的是？2.古代埃及的位置、河流、天文成就、文字、文明的象征、最高统治者的称为什么？3.读相关史事谈一谈，古埃及还有什么象征建筑？金字塔越修越小反映了什么？第二课：古代两河流域1.“两河”指的是？2.两河流域苏美尔人发明的文字、天文成就、数学成就？（相关史事）3.两河流域鼎盛时期的王国、国王、文明象征（法律文献）、这部法律的地位？4.《汉谟拉比法典》的实质：维护奴隶主阶级的利益第三课古代印度1、古代印度的地理位置、位于哪一流域、鼎盛时期？2、古印度实行的制度、制度的等级（包括从事职业？）及特点？3、古印度文明象征（佛教）创立时间、创始人、教义？4、四大文明古国指？分别位于哪一流域？只要哪一个文明延续至今？（中国）

古代亚非文明部编版九年级上册第一单元第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度课标内容要求通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。

世界亚非文明中心大河文明(亚非文明)中国古印度古埃及

通读课本第1-3课，完成下列表格，并在书上作好相应勾画与笔记名称古代埃及文明古代两河流域文明古代印度文明地理位置发源地奴隶制国家出现时间文明成就共同点非洲东北角尼罗河流域约公元前3500年太阳历、象形文字、金字塔、狮身人面像、木乃伊亚洲西部幼发拉底河、底格里斯河约公元前3500年楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉底法典》亚洲东部印度河流域约公元前23世纪阿拉伯数字的发明、种姓制度、佛教

约BC3500约BC3100法老图特摩斯三世统治时期BC525BC30以后若干小国家初步统一强大的军事帝国被波斯帝国吞并先后被亚历山大帝国和罗马帝国占领古埃及文明中断绘制出三个文明发展历程的时空坐标。古代埃及

位置。(被认为是“尼罗河的赠礼”)。强大法老图特摩斯三世统治时期灭亡波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。成就、、、、法老古埃及的国王称法老，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身.在宗教上，被认为是“神之子”，具有无上的权威。非洲东北角古埃及太阳历象形文字金字塔木乃伊

古埃及文明象征——金字塔功能代表评价1.古埃及文明的象征2.反映了古埃及社会经济发展的较高水平，3.古埃及人智慧的结晶4.金字塔是王权的象征5.是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔）古埃及法老的陵墓重难点解读

古代两河流域文明1.古代两河流域的位置观察地图，两河流域指哪两条河？两河流域又称为美索不达米亚，大体是以巴格达为中心的狭长地带。

绘制出三个文明发展历程的时空坐标。约BC3500约BC24世纪BC18世纪B