部编版九年级语文上册写作 议论要言之有据教案.pdfVIP

写作议论要言之有据

◎文化自信：在搜集材料的过程中开阔视野，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会

主义先进文化等。

◎语言运用：学会在议论文写作中使用合理的、丰富多样的材料。（难点）

◎思维能力：判断材料是否与观点相对应，是否真实准确、经得起推敲。（重点）

◎审美创造：体会议论文言之有据的特点。

一、导入新课

人们常说：事实胜于雄辩。清代学者纪昀在其《阅微草堂笔记》里有言：“宋儒据理谈天，

自谓穷造化阴阳之本；于日月五星，言之凿凿，如指诸掌。”他所谓的“言之凿凿”指的就是

议论要言之有据。

二、教学开展

1.探究活动一：回顾教材，明确论据概念。

◎什么是“言之有据”？

言之有据就是使用真实、准确、恰当的论据，以证明观点，增强文章说服力，做到有理有

据。论据大体上可分为两类：一类是事实论据，另一类是道理论据。

◎什么是事实论据和道理论据？

事实论据指生活中客观存在的事实，它包含史实、典型事例、统计数据等。道理论据包括

名人名言、公认事理、农谚俗语、科学原理、定理、公式等。

◎回顾学过的课文，试着分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表中。

课文事实论据道理论据

《敬业与乐第4段举唐朝名僧百丈禅师一日孔子说：“饱食终日，无所用心，

业》不做事便一日不吃饭的例子。难矣哉！”

第5—10段列举生活中六种“无

有句谚语说得好：国王的礼貌是

《论教养》教养”表现，点明这就是真正缺乏

恪守时间。

教养的人。

◎判断下列论据的类型。

A.宋朝宰相吕端，一生宽厚待人，别人冒犯了他，他从不介意。别人误会了他，或为了排

挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解，只是说：“吾直道而行，无所愧畏，风波之言

不足虑也。”

B.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

C.奉劝人行方便事，得饶人处且饶人。——《醒世恒言》

D.清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的府邸与吴家为邻，两家

院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方

争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。对此，张

家人赶忙写了一封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他

在给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当

年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺地。吴家见状，深受感动，也主动让出三

尺地，“六尺巷”由此得名。

师小结：A、D是事实论据，B、C是道理论据。

2.探究活动二：结合材料，辨析“言之有据”。

◎下面是同学们在作文中使用的一些论据，这些材料能否作为论据支撑论点？为什么？

A.李白在他的《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

B.被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。

C.穷途末路的项羽，终因寡不敌众，而自投汨罗江。

D.李清照在人生失意的时候感慨：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

不能。漏洞百出，缺乏真实性，不具说服力。

结论一：材料要经得起推敲。去伪存真，准确可靠。

在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实

准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，

保证引述准确。

◎要论证“勤能补拙”的观点，下面哪个材料最合适？

A.戏剧大师莎士比亚自幼家贫，但他不畏世俗和现实的压迫，刻苦勤奋，写出了《哈姆雷

特》《罗密欧与朱丽叶》等不朽的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，持之以恒地进行绘画的学

习和创作，终成一代国画大师；华佗自小立志学医，对医学难题不断地思索与实践，终成一代

医学名家。

B.我国著名的京剧