部编版九年级语文上册7 《敬业与乐业》教案.pdfVIP

7敬业与乐业

◎文化自信：认识“敬业与乐业”的重要性，并联系生活，理解其现实意义。（难点）

◎语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握议论文的文体知识。

◎思维能力：把握作者观点，区分观点和材料。梳理文章的层次结构，理清论证思路。了解文

中运用的论证方法并体会其作用。（重点）

◎审美创造：体会文章通俗易懂、恳切动人的语言风格。

第1课时

一、导入新课

敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。

爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。——《人民日报》

同学们，今天我们一起来学习梁启超先生的《敬业与乐业》。这篇文章是梁启超先生1922

年在上海中华职业学校的一次演讲，虽然时隔久远，但文章所讲的内容对我们仍然很有教育意

义。

二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。

◎字词积累。自由朗读，结合课后的读读写写掌握“旁骛”“断章取义”等重点字词。

可参见《创优作业·背记手册》本课“字词集萃”。

◎作者简介

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代思想

家、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史

学、哲学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。

◎文体知识

议论性文章包括一般意义上的议论文，还包括说理散文及阐述看法、观点的书信、演讲词

等各种类型的文章。其共同特点是：有观点，讲道理。以下为议论文相关知识。

以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种

概念

文体。

作者对所论述问题的见解和主张，一般是意思明确的表判断的陈述句。

论点

有中心论点、分论点之分。

支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据

三要素论据

和道理论据。

运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、

论证

道理论证、对比论证、比喻论证等。

结构提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）

2.目标任务二：整体感知，把握观点。

◎圈画观点句。把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。

①但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

③不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。

④第一要敬业。

⑤凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

⑥因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

⑦唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

⑧所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

⑨第二要乐业。

⑩须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

⑪凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

⑫今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。

……

◎寻中心观点。在这些观点里，哪句话起统摄全文的作用，即本文的中心观点？

“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

师小结：观点，即论点也就是作者对事物、问题的看法。

寻找中心论点的方法

①看题目。有的议论文的题目直接揭示中心论点。

②看开头。适用于开宗明义、开门见山的写法。

③看结尾。篇末揭示中心，可留意一些标志性词语，如“可见”“应该”“总之”等。

④看直接表述句。文章中有些语句体现了作者的主要观点。

3.目标任务三：梳理思路，划分层次。

◎分析结构。作者是从哪几个方面来阐述和论证中心论点的？这几个方面和中心论点是什

么关系？

作者围绕中心论点依次谈了有业、敬业、乐业三个方面的问题。

师小结：从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点就是分论点。

◎划分层次。根据中心论点和分论点，给文章划分结构层次。

第一部分（1）：提出中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。