健康教育路径在肝硬化患者中的应用探究.docx

??

?

??

健康教育路径在肝硬化患者中的应用探究

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

【摘要】目的：对健康教育路径在肝硬化患者中的应用效果进行分析探讨。方法：选取我院2016年3月至2017年5月收治的肝硬化患者，将这些患者按整体例数平均划分成两个组，分别实施健康教育路径护理与随机教育护理，对比两组患者教育后并发症、知识认知能力以及对护理满意度。结果:从并发症发生率来看，对照组患者并发症发生率明显比实验组高，差异存在统计学意义（P0.05）；知识认知能力上实验组患者显著优越于对照组，差异有统计学意义（P0.05）；实验组患者对该组护理满意度高于对照组，差异存在统计学意义（P0.05）。结论：通过对肝硬化患者进行健康教育路径护理，患者可以从中掌握到很多肝硬化疾病的病理知识以及自护方式，并且进一步的推进了护理质量与患者的医疗效果，可以得到患者的高度认可，满足患者对护理的需求，具有临床应用价值和推广价值。

【关键词】健康教育路径；肝硬化；应用探究

医院存在的意义在于为患者解决病情的困扰，然而健康的还原并非单纯的治疗病症，引导患者让患者学会如何以科学有效的方式去认识疾病、维持健康也是治疗的一部分。因此，对患者进行健康教育是非常有必要的。但介于我国医疗机构护理领域的接触时间相对较晚[1]，在进行健康教育的实践过程中往往没有起到良好的效果，不仅没能发挥出健康教育的增益所在[2]，患者也无法从中得到受益。为了进一步加强我国临床护理质量，我院特通过临床实践研究，展开健康教育路径在肝硬化患者中的应用探讨，并从中取得了良好的成绩，现报道如下。

?

资料与方法

1.1一般资料

所有患者均为2016年3月至2017年5月收治的肝硬化患者，从中抽取184例患者参与本次实验。将这184例患者平均划分成两个组，一组为实验组，另一组为对照组，两组患者人数一致。其中对照组中男性患者为48例，女性患者为44例，年龄最小患者为44岁，年龄最大患者为63岁，平均年龄为（51.27±3.23）岁；实验组中男性患者为46例，女性患者为46例，年龄最小患者为43岁，年龄最大患者为66岁，患者平均年龄为（53.12±2.25）岁。两组患者的一般资料差异没有统计学意义（P0.05),具有可比性。

1.2方法

对照组患者行随机教育护理，即无路径的健康教育。实验组患者将接受健康教育路径护理，医护人员结合患者病情制定健康教育计划，并编写教育路径，其中包括对患者的心理护理、用药护理、饮食护理、健康宣教以及不良行为矫正。路径目标尽可能满足患者对自身健康的要求。具体方式如下：

在患者入院当天向患者介绍医院环境、护理人员、科主任以及医疗设施等，然后告知患者住院的一些制度，如患者家属的陪护、安全要求、作息时间、诊治时间。待患者入院的第二、三天，向患者解释所需检查的项目及必要性，其中包括检查时的注意事项和标本的取样方式。并通过多媒体与口述的形式对患者进行病理知识的讲解，其中包括病情分期、传染途径、临床表现症状、对应方法。患者住院期间服用药物可能会出现副作用，医护人员提前告知患者，同时告知患者副作用的可控性，消除患者用药顾虑。科学的指导患者用药方法、用药时间，并普及耐药性与依从性概念。出院前嘱咐患者日常保健行为，如需再次就诊复查告知患者复查时间，并留下患者联系方式，待患者住院后通过患者的联系方式对患者进行电话随访，对患者的情况进行咨询与监督。

1.3观察指标

患者在完成各组护理后，医护人员统计并对比患者护理后并发症出现情况、病理知识认知度以及对护理满意度进行对比。医院自制肝硬化相关知识问答卷，患者分数60分以上为满足肝硬化相关知识认知条件。

1.4统计学处理

本次所有研究资料均采用SPSS19.0统计学软件处理，通过百分比表示计数资料，检验用t完成，采用X2检验进行组间对比，以±标准差表示计量资料，P＜0.05为差异具有显著性，具有统计学意义。

?

结果

2.1实验组与对照组患者并发症发生率情况

虽然两组患者在不同的护理模式下都存在并发症患者，但并发症发生率却存在明显的差异，实验组出现并发症的患者数量少于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），如表一所示。

表一实验组与对照组患者并发症发生率情况

组别

例数

并发症发率（n/%)

实验组

92

5(5)

对照组

92

19(21)

2.2两组患者病理知识认知能力情况

相较于对照组，实验组患者肝硬化相关知识的掌握率高于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05），见表二。

表二两组患者病理知识认知能力对比

组别

例数

肝硬化相关知识认知率（n/%)

实验组

92

87（95）

对照组

92

47（51）

2.3两组患者满意度情况

数据结果显示，实验组护理方式更受患者青睐，差异具有统计学意义（P0.