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信息技术带来的影响

在人类文明的进程中，文字的出现、印刷术的产生，不仅是文化

发展中的两个重要里程碑，而且引发了教育模式的两次质变：前者

使书面语言加入到以往只能借助口头语言和动作语言进行的教育活

动中，不仅扩展了教育的内容与形式，而且大大提高了学生抽象思

维和自学的能力；后者使印刷体的书籍、课本成为文化的主要载体，

由此推动了文化的传播和近、现代教育的普及。

“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的

两大技术杠杆，以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、

思维方式、交往方式乃至生活方式。毫无疑问，当代信息技术的发展

和普及，将成为人类文化发展中的第三个里程碑。

教育如何迎接这场跨世纪的挑战？

一、当代信息技术对教育的影响

（一）两种“命运”的反差

教育是为未来培养人才的领域，但教育的变革与发展又总是滞后的，

这是一个令社会难以容忍的二律悖反，考察当代信息技术对教育的

影响，可以深切地感受到这种二律悖反。

80年代初，当第一批微机在发达国家学校的课堂里出现时，有人兴

奋地预言：计算机将会给教育领域带来一场革命。十几年过去了，

这场革命在影视界、出版印刷界、国防部门、办公室自动化等领域先

后出现了，但在学校中却始终没有发生。许多学校花费大量资金购

买的计算机仅用来学习简单的计算机操作和繁琐的程序语言，或是

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把书本上的内容搬上屏幕。近年来，一些电脑公司为了赢利把各种应

考“电子题库”劈头盖脑地压向早已厌倦的学生，结果当然不会受

到师生的欢迎，尤其是从事学科教育的老师们，仍然偏爱他们用惯了

的粉笔与黑板，同计算机世界几乎处于“绝缘”状态。

然而，与在教育领域受到的“冷遇”相反，计算机及其孪生兄弟游戏

机一起，在儿童乃至成人的游戏王国中却大受欢迎，在快节奏的现

代社会中轻而易举地占据了人们宝贵的闲暇时间和大量金钱。突然冒

出的电子游戏产业在全球已拥有150亿美元以上的巨大消费市场，

其规模比美国电影业还要庞大，其技术更新的速度更令人难以置信：

信息领域最新的“虚拟现实”（virtualreality）技术由美国国家

宇航局投资20万美元才开发到勉强可以应用，没过多久，任天堂公

司便推出了价格只有199美元的“虚拟男孩”电子游戏机；当今速

度最快的英特尔处理器每秒钟执行1亿条指令，而索尼公司最新推出

价格200美元的电子“游戏站”（playstation），速度竟比前者快

10倍。看来，造成计算机在教育领域“悲惨命运”的主要原因不在

技术本身，而在技术之外。

（二）成功者的启示

其实，计算机在教育领域十几年跋涉，并不都是悲剧。

80年代中期，美国苹果公司的教育家们在对教育技术的市场预测中，

迫切希望研究和了解这样一个问题：当以计算机为核心的现代教育

技术象使用书和纸一样方便时，教师和学生的教学活动会发生什么变

化？于是他们选取了几所学校的一些班级进行实验，为参加实验的

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每个学生和教师都提供两台计算机，一台放在学校，一台放在家里，

开始了一项被称为“明日苹果教室”（appleclassroonoftomorrow）

的教育改革实验研究。研究持续了10年，积累了丰富的第一手资料，

尤其在提高教育效益方面取得了许多振奋人心的成果。

该项实