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解方程说课稿范文（精选6篇）--第1页
解方程说课稿范文（精选6篇）
解方程说课稿范文（精选6篇）
作为一名教学工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于
教学取得成功、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面
是小编为大家收集的解方程说课稿范文（精选6篇），希望能够帮助
到大家。
解方程说课稿1
今天我说课的内容是五年级数学上册第四单元《解简易方程》。
下面我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面进行
说课。
一、教材分析
1、教材的地位与作用
本节课是解简易方程的第三课时“解方程（一）”，是在学生学
习方程的意义和等式的性质的基础上进行教学。而今天学习的内容又
为后面学习列方程解应用题做准备。今后学习多边形的面积、植树问
题等内容时都要直接运用。所以本节课起着一个承上启下的作用，是
教材中必不可少的组成部分，是一个非常重要的基础知识，所以它又
是本章的重点内容之一。
2、教学目标的确定
根据学生已有的认知基础和教材的地位与作用，参照课标确定本
节课的目标：知识与技能：
（1）
（2）
过程与方法：
体验迁移、分析、合作交流的学习方法
情感态度与价值观：
感受方程与生活中的联系，激发学习兴趣，培养仔细认真的良好
学习习惯。
3、教学重点、难点、关键点
解方程说课稿范文（精选6篇）--第1页
解方程说课稿范文（精选6篇）--第2页
根据教材内容和教学目标，我认为本节课的重难点是理解解方程
的方法及检验，解决重难点的关键是引导学生确立解方程的一般思路。
二、说教法
1．演示操作法
借助多媒体，激发学生的学习兴趣
2.观察法
为了体现学生的主体性，培养学生的合作意识，通过同桌合作、
交流，自主探寻发现通过等式的性质来解方程。初步理解方程的解和
解方程的含义。
这些教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们
能够积极自主地，充满自信地学习数学。
三、说学法
1、合作学习法
采用小组合作学习的形式，让学生经历一个观察、比较、交流、
分析等过程，鼓励学生把发现的规律都说出来，有利于学生口语交际
和解决问题能力的发展，这样既培养学生的合作意识，又能使学生在
发现规律的同时获得成功的体验。
2、自主学习法
以学生自主学习为主，注重探索过程的教学，充分发挥学生的主
观能动性，变被动听为自主学，学生积极动脑去思考、动口去表达。
通过交流、猜测、验证、总结归纳，体验探索规律的过程，突破难点，
提高效率。
四、过程分析
本节课我准备按以下几个环节进行教学：
（一）基础训练，激趣导入。
上节课的学习中，我们探究了哪些规律？
巩固方程及等式的性质，为下面的学习做好铺垫。
（二）认准目标，指导自学。
1、那我们学习解方程就要充分利用等式的两个基本性质。
板书课题：解方程（一）
解方程说课稿范文（精选6篇）--第2页
解方程说课稿范文（精选6篇）--第3页
2、学生自学教材67~68页例1、例2、例3内容，让学生初步掌
握用等式的性质解
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