小学二年级下学期数学《万以内数的读写》脚本.docxVIP

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万以内数的读写脚本

师：同学们，大家好！这节课，让我们一起探究万以内数的读法和写法，在上课之前请你准备好计数器、笔和草稿本。

师：准备好了吗？准备好了我们就开始吧！

师：回顾一下，我们已经认识了哪些数位，能有顺序的说出来吗？

生：在数位顺序表上，从右边起依次是：个位、十位、百位、千位、万位。

师：请你在计数器上拨出3745。

师（出示课件）：你拨的是这样的吗？它是几位数？它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？

生1：它是四位数，是由三个千、七个百、四个十和五个一组成的？

师：这个数怎么读？

:生2：3在千位，就读三千;7在百位，就读七百；4在十位，就读四十；5在个位，就读五。合起来就是三千七百四十五。

师：说说这个数的组成。

生：它是由四个千、八个百、三个十和五个一组成的。

师：这个数怎么读？

生：4在千位读四千，8在百位读八百，3在十位读三十，5在个位读五，合起来读作四千八百三十五。

师：那这个数呢？

生：2在千位读作二千、3在百位读作三百、3在十位读作三十和6在个位读作六，合起来读作：二千三百三十六。

师：这些数的数位上都没有0，你会读数位上有0的数吗？

师：观察这个计数器，说说他由什么组成的，该怎么读？

生1：是由2个千、8个十组成的，2在千位读二千，8在十位读八十，读作：二千零八十。

生2：我觉得读作二千八十。

生：不对，数位上没有珠子要用零表示，中间的零要读出来，末尾的0不读。所以应该读作二千零八十。

师：对了，中间的零要读出来，读作：二千零八十，请你也读一遍：二千零八十。

师：这个数是由什么组成的，又该怎么读呢？

生1：6在千位读六千，百位和十位没有读零，9在个位读九。合起来读作：六千零九。

生2：6在千位读作六千，百位和十位没有读作零零，9在个位读作九。合起来读作：六千零零九。

生：不对，中间连续的两个零只能读一个，应该读作“六千零九”。

师：你听明白了吗，请你跟着读一遍“六千零九”。

师：大家再看看这个数这么多零，又该怎么读呢？读了几个零？

生：读作一万，一个零也没读。

师：是的，你看一个数的末尾不管有几个0都不读。

师：对比刚刚这些数的读法，你注意到了零该怎么读了吗？

生：中间有一个零或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

师：现在，你能总结一下10000以内的数该怎么读吗？

生：从高位读起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“0”，末尾不管有几个0，都不读。

师：同学们，你们已经学会了如何读一个数，你会写数吗？

师：请你在计数器上拨出1342这个数，说说是怎么拨的，是由什么组成？

生：一千在千位上拨1颗，三百在百位上拨三颗，四十在十位上拨4颗，二在个位上拨两颗。它是由1个千、三个百、四个十、二个一组成的。

师：怎么写呢？

生：有1个千在千位上写1，有3个百在百位上写3，有4个十在十位上写4，有2个一就在个位上写2，写出来就是1342。

师：请你再写一写下面这几个数。

生1：五千四百六十九，有5个千在千位上写5，4个百在百位上写4，有6个十在十位上写6，9个一就在个位上写9。

生2：七千二百一十五，有7个千在千位上写7，2个百在百位上写2，有1个十在十位上写1，有5个一就在个位上写5。

师：这些数，写出来数位上都没有0，那怎样的数写出来会出现0呢？我们一起来看看吧！

师：请你用计数器拨一拨下面的数，说说他们是由什么组成的。

生：三千零六十九我拨出来是这样的（出示课件），它是由三个千、六个十、九个一组成的。

师：该怎么写呢？

生1：从高位写起，千位有三颗写3，百位没有珠子写0，十位有六颗珠子写6，个位有九颗写9.

师：七千零一该怎么拨，怎么写？

生2：千位拨七颗代表七个千，百位和十位上没有就不拨，个位上拨1颗。写的时候千位有7颗写7，百位和十位没有写0，个位写1。

师：二千七百该怎么拨，怎么写？

生：千位拨2颗代表2个千，百位拨7颗代表七个百，十位和个位没有就不拨。写的时候千位有2颗写2，百位有7颗写7，十位和个位没有写0。

师：一万呢？

生：万位拨1颗代表1万。写的时候只有万位写1，千位、百位、十位和个位都没有就写0。写成10000。

师：这些数写出来都有0，这些0我们是写在哪些数位上的？

生：写在没有的那些数位上的。

师：对了，我们在写数的时候，中间或末尾哪些数位上一个也没有就在那一位上写“0”。

师：现在，你能总结一下10000以内的数该怎么写吗？

生：从高位写