原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
博源学校七年级数学组集体备课教案
月日七年级备课组长：
学科
语文
授课时间
设计者
授课班级
教授者
课题
《紫藤萝瀑布》（第一课时）
课时安排
两课时
课型
新讲课
三
维
目
标
知识目标
1、把握文章脉络，了解文章主旨。2．学习写景状物方法，提升观察能力和想象能力和赏析能力。3．掌握借景抒情，托物言志写作手法
能力目标
1．了解作者在文中所寄予思想感情。2．学会欣赏写景抒情散文。1．品味散文优美语言。2．学习文中多侧面多角度写景方法。
情感目标
了解作者含蓄而深沉思想感情，感受生命顽强、美好和永恒。
教学关键
1、本文主旨，作者含蓄感情。2、学习生动而细致景物描写。3、借景抒情、托物言志写作手法:紫藤萝花象征意义及其主旨显现。
教学难点
学习生动而细致景物描写。2、借景抒情、托物言志写作手法。
教学方法
朗诵；自主、合作、探究
教学资源
和本文相关资料、课文朗诵音频资料、图片
教学步骤
老师活动
学生活动
调整和思索
教
学
过
程
设
计
一、导入新课：
同学们全部接触过很多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会取得很多启示。即使面对同一景物，在不一样心情下，全部会产生不一样情感。《紫藤萝瀑布》作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生感想。在这么心情下，面对着盛开紫藤萝，作者所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领会一下作者独特心理体验。
三、检验预习，强化字词学习。
1.迸溅出beng）忍俊不禁（jin）仙露琼浆（qiong）盘虬卧龙（qiu）伶仃(língdīng)宗璞pú浮想联翩piān瀑布pù嚷嚷rāngrang一穗花苞suìbāo伫立zhù枯槐huáilíngdīngqiú酝酿yùnniàng
2．查工具书，解释下面生词。
（l）迸溅：向外溅出或喷射。（2）繁密：多而密。（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。（4）伶仃：孤独，没有依靠。（5）酒酿：酒。（6）挑逗：逗引，招惹。（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。（8）仙露琼浆：形容鲜美酒。（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着龙。
四、指导学生朗诵，组织学生谈谈整体感知。
1、老师范读。
2、课堂讨论交流
a、文章围绕紫藤萝花来抒发感情，看花（1-6）、忆花（7-9）、思花（10、11）
二、学生交流资料
作者和背景介绍：
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品关键有短篇小说《红豆》《不沉湖》《知音》等，《红豆》曾受到不应有批判。“文革”后，有短篇小说《弦上梦》、中篇小说《三生石》，获全国优异中短篇小说奖。她小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她散文情深意长，隽永如水。
1、学生听读，整体感知文章内容，并独立思索问题:
a、本文关键从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布，试给课文划分层次。
教学步骤
老师活动
学生活动
调整和思索
教
学
过
程
设
计
看花——繁荣似锦
忆花——思绪万千生命永恒
思花——振奋精神
b、因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者心头，面对生机勃勃紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生喜悦，作者又想到十多年来紫藤萝变迁史，由藤萝引向生命思索，进而感悟出人生哲理。
改变：焦虑、悲痛——宁静和喜悦——精神振奋
原因：生死谜、手足情——沉醉于紫藤萝繁密花朵光辉中——花光辉和芳香
c、作者见到一树盛开紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生美好和生命永恒。
花和人全部会碰到多种多样不幸，不过生命长河是无止境。
b、作者思想感情在文中发生了哪些改变？为何会有这么改变？
c、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心句子。
作业
1．识记字词，完成“读一读，写一写”。2．举例说明本文所利用修辞方法及其作用。4．完成“研讨和练习”二。
板
书
设
计
紫藤萝瀑布
宗璞
????看花——繁荣似锦（充满生机）
忆花——思绪万千（稀落伶仃）生命永恒（生命长河是无止境）
思花——振奋精神（枯木逢春）
教
学
感
悟
组长查阅
博源学校七年级数学组集体备课教案
月日七年级备课组长：
学科
语文
授课时间
设计者
授课班级
教授者
课题
《紫藤萝瀑布》（第二课时）
课时安排
两课时
课型
新讲课
三
维
目
标
知识目标
1、把握文章脉络，了解文章主旨。2．学习写景状物方法，提升观察能力和想象能力和赏析能力。3．掌握借景抒情，
文档评论（0）