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医学护理综合实训基地建设方案

（一）人才培养目标—高素质医疗护理人才

随着社会经济的发展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心，工作内涵进一步深入、工作范畴进一步扩展。护理人才需求质高量大，对我国护理人才的培养提出了更新、更高的要求。

培养目标

培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础、护理学、助产及相关法律法规等知识，具备熟练运用基本护理技术及专科护理技术、正常分娩接生、分娩期母儿异常识别及危急重症抢救配合等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事整体护理、疾病预防保健、助产等工作的高素质技术技能人才。

能力要求

1.熟练运用基本护理技术和专科护理技术的能力；

2.依照护理规范和程序对护理对象实施整体护理的能力；

3.辨识急危重症并参与救治的能力；

4.运用循证护理思维分析和解决护理中技术问题的能力；

5.为个体、家庭、社区等实施健康保健服务的能力；

6.运用备孕、妊娠、分娩、产褥恢复及育儿等生育知识进行妊娠期和分

娩期健康指导、产程管理与照护及正常产接生的能力；

7.为产妇和新生儿提供持续性照顾的能力，具有指导产妇及其支持系统

开展产后保健、实施母乳喂养的能力；

8.具有识别突发公共卫生事件并参与应急处置的能力；

9.具有运用现代化信息资源和手段提升护理服务的能力。

（二）专业建设—专业实训体系

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行护理基本技术、健康评估、临床各专科护理、助产等实训。

在卫生行业的二级甲等以上综合医院及社区卫生服务中心等单位进行岗位实习，以及在二级甲等及以上医疗机构产房、产科、妇科、儿科、门急诊、重症监护及手术室等场所进行岗位实习。

专业核心实训

健康评估

?基础护理?内科护理?外科护理?妇产科护理?儿科护理?急危重症护理?助产

专业拓展实训

精神科护理

?传染病护理

?中医护理

?老年护理

?急救护理

?营养与膳食

（三）实训环境建设——展示与体验中心

以服务教学为核心、科普为主线，展现现代先进医护教学产品、医护基础类的知识内容，及医护前沿的虚拟仿真应用展示，同时作为科普展厅向学校各专业学生、社会人员等开放，用于体验、宣传、生命与健康主题科普等，如学校/专业群成果展示、VR科普/文化传承、职业技能体验等。

智慧医护展厅

（四）实训环境建设——智慧教室

AI+智慧课堂

教学形式多样化：依托信息化手段，能够进行多种方式的教学，如演示教学、交互教学与讨论教学、教学观摩、远程智能化控制与管理等。

沉浸式、多感官式学习：应用AR、VR等新技术，改革教学方法。

项目式教学：对接新型学徒制，以项目式教学为切入点，让企业师傅传帮带学员。

“线上+线下”混合式教学：结合在线教育平台和赛名师智慧课堂，采取“线上培训-直播互动-仿真实训-实践操作-认证服务”，辐射“学校课堂”“企业课堂”“社区学院”等，解决“工学矛盾”，时时处处学习，打造“互联网+”职业培训体系。

（五）实训环境建设——虚拟仿真实训中心

1.智慧医教实训室

?设计思路：运用虚拟仿真及数字孪生技术，真正解决“看不见、进不去、成本高、安全可逆”的医药卫生课堂教育，让学生在虚拟的环境中进行观察、认知，全方位的学习实训，提升学习兴趣以及教学能力。

?主要设备：智慧教学系统、VR桌面一体机、临床医学模拟病人系统、沉浸式虚拟重症思维训练系统、PICC虚拟训练系统、数字人虚拟解剖台等。

?实训项目：人体解剖、手术室导览、基础护理、内科护理、外科护理、急危重症护理等医护类专业相关的虚拟仿真实训项目。

?对应课程：《人体解剖学》《基础护理》《健康评估》《内科护理》《外科护理》《急危重症护理》等。

2.虚拟仿真实训软件（临床医学）

（1)人体解剖学VR教学软件

面向专业医护人员、学生和教授的解剖学参考应用，提供人体内部的无限视图，包括3D模型、横截面、MRI扫描、尸体图片、肌肉和骨骼3D运动模型、生理学动画等。软件包括了超过6000个解剖和结构生理学可视化项目，可以观看所有身体系统的结构：神经、骨骼、循环、肌肉、消化、泌尿、淋巴、内分泌和生殖。

(2)人体中枢神经系统VR智慧课堂软件

软件包含了人体中枢神经模块的脑和脊髓大量结构模型，并对应文本注释，细分为端脑、间脑、脑干、小脑和脊髓等5部分，所有结构均可360度全方位观察，进行缩放、平移、隐藏/显示等操作。此外，软件还配置了神经传导动画和考核模块，有利于用户进一步理解中枢神经系统的运行机理。

(3)临床医学VR虚拟仿真软件

软件包含诊治慢性阻塞性肺疾病（COPD）、诊治急性心肌梗死、诊治冠心病、诊治原发性高血压病、诊治慢性胃炎、诊治消化性溃疡、诊治糖尿病、诊治慢性肾功能不全、诊治短暂性脑缺血发作（TIA）、诊治乙型肝炎等模块，能为临床