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Module4Unit1IntheSky（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

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授课时间

教学内容

《Module4Unit1IntheSky》-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册，本章节内容主要包括：1.天空相关词汇学习，如sun,cloud,bird,plane等；2.学习使用Whatsinthesky?和Icansee...句型进行观察描述；3.通过听力、口语活动，提升学生对英语语音、语调的感知能力；4.结合歌曲、游戏等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言素养：通过学习天空相关词汇及句型，提高学生的英语词汇量和句型运用能力，培养其准确、流利地用英语进行观察描述的能力。

2.听力素养：通过听力练习，提升学生对英语语音、语调的辨识能力，培养其有效获取、理解信息的能力。

3.口语素养：结合课堂讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的英语口语表达能力，增强其自信心和合作意识。

4.文化素养：了解与天空相关的英语文化背景，拓展学生的国际视野，培养其尊重和包容不同文化的心态。

5.思维素养：通过观察、分析天空中的事物，激发学生的想象力和创造力，培养其观察、思考问题的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语日常用语，熟悉一些简单的词汇和句型，如hello,goodbye,Ilike,whatsthis等。在此基础上，学生对天空中的简单事物如sun,cloud等也有所了解。

2.二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对英语学习具有一定的热情，喜欢通过游戏、歌曲等生动有趣的方式进行学习。学生的能力方面，具有一定的观察能力、模仿能力和团队合作能力。学习风格方面，学生更倾向于直观、互动和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在词汇方面，学生对一些较复杂的词汇如plane,helicopter等可能感到陌生；在句型方面，学生可能难以熟练运用Whatsinthesky?和Icansee...进行观察描述；此外，学生在发音、语调方面可能存在一定的困难，需要教师给予关注和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生观察天空图片，自主发现并学习新词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

-情境法：结合歌曲、故事等情境，帮助学生理解词汇和句型的用法，增强记忆。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画、视频等多媒体资源，生动展示天空中的事物，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂活动，让学生在游戏中学习英语。

-实物教具：准备与天空相关的实物模型，如飞机、风筝等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示天空图片，提问学生：“Whatcanyouseeinthesky?”，引导学生观察并回答。

-学生分享观察结果，教师总结并引入本节课主题：IntheSky。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇学习：展示与天空相关的词汇卡片，如sun,cloud,bird,plane等，引导学生学习新词汇，并注意发音、词义。

-句型学习：教授句型“Whatsinthesky?”和“Icansee...”，通过示例、角色扮演等方式让学生在实际语境中运用。

-听力练习：播放与天空相关的听力材料，让学生回答问题，如：“Whatstheweatherlikeinthesky?”，提升听力素养。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，利用所学的词汇和句型，进行观察描述，如：“Icanseeabirdinthesky.”

-课堂提问：教师随机提问，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。

4.师生互动（10分钟）

-角色扮演：学生扮演飞行员、小鸟等角色，用所学词汇和句型进行对话，提高口语表达能力。

-创新环节：学生自由发挥，用词汇和句型创作一首关于天空的小诗，展示给大家。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课所学内容，强调词汇和句型的用法。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生用所学词汇和句型，描述一下自己喜欢的事物在天空中的情景。

-布置预习任务：提前预习下一课的内容，为新课学习做好准备。

总用时：45分钟

教学过程中，教