Unit 2 A life`s work Developing ideas Masters of time 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册，Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime。本节课主要介绍了四位名人的生平事迹和对社会的影响，包括科学家AlbertEinstein、艺术家DaVinci、作家MarkTwain以及音乐家Mozart。通过学习他们的生平事迹，学生可以了解这些名人是如何发挥自己的才能，为社会作出贡献的。此外，本节课还涉及到如何发展自己的想法，并通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的语言能力，培养学生的文化意识，发展学生的思维品质，提升学生的学习能力。通过学习四位名人的生平事迹，学生能够提高阅读理解能力，增强对不同文化的理解和尊重，培养批判性思维，提升通过阅读和讨论获取知识的能力。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，对名人的人生进行分析与评价，进而启发学生思考如何在自己的人生中发挥潜力，做出对社会有益的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是四位名人AlbertEinstein、DaVinci、MarkTwain以及Mozart的生平事迹和对社会的影响。学生需要通过阅读和讨论，掌握这些名人的生平细节，了解他们是如何发挥自己的才能，为社会作出贡献的。此外，学生还需要学习如何发展自己的想法，并提高阅读理解和批判性思维能力。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇理解：本节课涉及到的词汇较多，包括一些专业术语和难词。学生可能对这些词汇的理解存在困难，需要教师在课堂上进行解释和引导。

（2）文化差异：四位名人分别来自不同的国家和地区，学生可能对他们的文化背景和价值观的理解存在困难。教师需要通过讲解和举例，帮助学生更好地理解名人的思想和行为。

（3）批判性思维：学生可能对如何进行批判性思维和分析评价存在困难。教师需要通过提问和讨论的方式，引导学生思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

（4）写作技巧：在课程的最后，学生需要撰写一篇关于自己理想职业的文章。学生可能对如何进行文章结构安排和内容组织存在困难。教师需要提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作技巧。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及学生之间的交流和讨论。

3.信息化资源：外研版高中英语选择性必修第三册教材、多媒体教学课件、在线阅读材料、相关视频和音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、写作练习、问答环节、互动式教学、项目式学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DevelopingideasMastersoftime”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“DevelopingideasMastersoftime”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“DevelopingideasMastersoftime”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit2Alife`swork”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四位名人AlbertEinstein、DaVinci、MarkTwain以及Mozart的生平事迹，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析与评价名人的能力和批判性思维。

-解答疑问