6 画 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docxVIP

6画第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《语文一年级上册统编版》第六课《画》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一课时，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕第六课《画》展开，通过引导一年级学生认识和欣赏简单的画作，培养他们的审美情趣。课程内容包括学习课文中的生字、新词，朗读课文，理解课文内容，以及通过观察和描述生活中常见的物品，激发学生对绘画的兴趣。同时，结合统编版教材特点，注重培养学生的语文素养，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言构建：通过学习《画》一课，使学生掌握生字词，提高识字量和词汇量，培养准确发音和流利朗读的能力。

2.思维发展：引导学生观察、描述画作细节，激发学生的想象力和创造力，提升形象思维能力。

3.审美鉴赏：培养学生对绘画艺术的欣赏能力，提高审美情趣，激发对美的追求和表达。

4.文化理解：让学生了解中国绘画艺术的基本特点，感悟传统文化魅力，增强民族自豪感。

学情分析

一年级学生正处于学习汉字的起步阶段，对生字词的掌握和运用能力有限，需要在课堂教学中不断巩固和拓展。在知识方面，学生对绘画艺术有一定的兴趣，但观察力和表达能力尚需培养。在能力方面，学生的朗读和识字能力参差不齐，部分学生需要更多的指导和支持。在素质方面，学生的审美观念初步形成，但审美鉴赏能力有待提高。

此外，学生在行为习惯上表现出注意力集中时间较短，自律性较弱，这对课程学习有一定影响。针对这些情况，教师需在教学过程中采用多样化的教学手段，如趣味识字游戏、互动提问、分组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解生字词和课文内容，帮助学生理解记忆。

(2)互动讨论法：引导学生分组讨论画作的特点和美感，培养学生表达和交流能力。

(3)情境教学法：创设绘画欣赏的情境，让学生在具体情境中感受和体验艺术美。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用多媒体设备展示画作，增强视觉效果，提高学生的审美体验。

(2)互动白板：运用互动白板进行生字词的教学，实现师生互动，提高学生的学习兴趣。

(3)教学软件：利用教学软件设计趣味识字游戏，巩固学生所学知识，提高学习效率。

教学过程

1.导入新课

（1）教师与学生互动，询问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？你们都画过些什么呢？”引导学生自由发言，分享自己的绘画经历。

（2）教师总结：“画画是一种很好的表达方式，今天我们要学习一篇关于画的文章，让我们一起来欣赏一下画中的美。”

2.初读课文

（1）教师带领学生一起朗读课文，要求学生注意生字词的发音。

（2）学生自读课文，边读边思考：“课文里都画了些什么？它们有什么特点？”

3.学习生字词

（1）教师利用互动白板展示生字词，引导学生跟读并认读。

（2）教师选取几个生字词进行讲解，如“美丽”、“天空”、“草地”等，让学生明白字词的意思。

（3）学生分组进行识字游戏，巩固生字词的学习。

4.精读课文

（1）教师引导学生精读课文，分析画作的特点和美感。

（2）教师提问：“同学们，你们觉得课文中的画美在哪里？为什么作者要用这些词语来形容？”

（3）学生回答问题，教师总结并强调课文的主旨：通过观察和描绘大自然的美，表达对生活的热爱。

5.课文主旨探究

（1）教师引导学生思考：“这篇课文告诉我们什么？我们如何将这种热爱生活的情感应用到我们的绘画中？”

（2）学生讨论并分享自己的看法，教师总结：我们要学会观察生活中的美，用自己的画笔描绘出美好的生活。

6.创作与实践

（1）教师提出创作任务：“请同学们拿起画笔，画一画你们心中的美好景象。”

（2）学生进行绘画创作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。

（3）学生展示自己的作品，分享创作心得，其他同学给予评价和鼓励。

7.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘生活中的美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

8.课后作业

（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）完成一篇关于“我的美好时光”的绘画作品，下节课与同学分享。

知识点梳理

1.生字词：

-美丽、天空、草地、白云、小鸟、花儿、笑脸、可爱

-读音、书写、意义

2.课文内容理解：

-课文描绘了一幅美丽的自然景象，包括天空、草地、白云、小鸟、花儿等元素。

-作者通过观察和描绘这些自然元素，表达了对美好生活的热爱和向往。

3.语文素养：

-朗读技巧：正确、流利、有感情地朗读课文。

-词语运用：学会运用本课所