6 变色龙（教学教学设计+朗读音频）2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）.docxVIP

6变色龙（教学教学设计+朗读音频）2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“6变色龙”是2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）中的一篇文章。本文主要讲述了一只变色龙在森林里的生活，通过它的生活习性来揭示生物的适应性和环境保护的重要性。文章语言生动，富有想象力，适合学生进行朗读和理解。在教学设计中，我将引导学生通过朗读、讨论和写作等方式，深入理解文章内容，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《变色龙》一文，学生将提高自己的阅读理解能力，培养细致观察和深入思考的习惯，增强对自然环境保护的意识，同时提高自己的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解变色龙的生活习性和生物特征。

-分析文章中使用的象征手法和修辞技巧。

-掌握文章的主旨思想和环境保护的内涵。

2.教学难点

-理解象征手法和修辞技巧在文中的具体应用。

-联系实际生活，体会文章对环境保护的深层意义。

-运用课文内容，培养学生的创意思维和写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过分组讨论和分享，激发学生对变色龙生活习性和环境保护的思考，促进学生之间的交流和合作。

2.案例分析法：通过分析具体的象征手法和修辞技巧实例，帮助学生理解和掌握这些文学手法在文章中的应用。

3.创意写作法：鼓励学生运用课文内容和所学技巧，创作自己的短文，提高写作能力和创意思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT和视频等多媒体材料，生动展示变色龙的生活习性和生态环境，增强学生的直观感受和理解。

2.在线学习平台：利用教学软件和网络资源，提供相关阅读材料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.互动式白板：使用互动式白板进行课堂讲解和互动，提高学生的注意力参与度，增强课堂活跃氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章主题和象征手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和象征手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章主题和象征手法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述变色龙的故事，引出文章主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的象征手法和修辞技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章主题和象征手法的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章主题和象征手法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的象征手法和修辞技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章主题和象征手法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章主题和象征手法，掌握文章的深层含义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文章主题和象征手法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文章主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成