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高三学生阶段复习方案5篇

高三学生阶段复习方案篇1

高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情

况，下面谈谈我们的做法。

一、夯实解题根本功

高考数学题很多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化根底知

识的落实和稳固。注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提

高。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运

算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写标准，表达准

确的良好习惯。

二、不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平

由于复习的时间紧任务重，要防止题海战术，教学要精心备课，选择典型

例题，使学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保

证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题〞、“热

题〞。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受

和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧。

三、分层辅导，强化训练

1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前

40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩

稳定在115分左右，局部学生能超过125分。培优是对重点知识内容深化，是

使他们既能熟练掌握，又能灵活应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同

时还要培养他们的应试技巧。

2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对

中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴

趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们十

分的重视。提高班的主要目的是加强对“根本知识、根本技能、根本方法〞能

力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的

根底题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

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3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分以

下)，我们本着“不抛弃，不放弃〞的原那么，以课本为主，强化数学知识的概

念、定理、公式、法那么，加以理解，要求记忆、默写，并会简单应用。6个

文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间专

门学数学，数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法那么，或布置有

针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角〞，每天提供数学公式，概念

及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。

除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学

成绩差一些的学生，我们给他们提供的是一套以根底知识为主的测试卷(A

卷)，80分为总分值，48分合格，效果非常好，这局部学生学数学的信心也大

大提高了。按照教育局最新方案，我们告诉数学差的学生，高考数学成绩只要

达40—50分，那么总成绩一定可以达专B线的(假设是高职，必是专A)，用以

提高每个学生学数学的积极性。

四、总体复习安排：

1.7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实根底知

识，构建知识网络，熟悉高考考点为目标。我们以《全品高考数学复习方案》

为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册〞，非常适合学

生练习和测验。另外，我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编