Unit 5 The colourful world 第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thecolourfulworld第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld的第六课时。教学内容主要围绕本单元的词汇和重点句型展开，包括颜色词汇（red,yellow,blue,green等），以及描述物品颜色的句型（Itsred/yellow/blue/green.）。此外，通过故事、歌曲和游戏等多种形式，帮助学生巩固颜色词汇，培养他们的观察能力和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前五个课时已经学习了基本的颜色词汇和描述物品颜色的句型，对本节课的内容有一定的了解和掌握。在此基础上，第六课时将进一步拓展学生的词汇量和句型运用能力，使他们在实际情境中更好地运用所学知识进行交流和表达。通过本节课的学习，学生将能更好地理解周围世界的多样性，提高英语学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习颜色词汇和描述句型，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们能够熟练描述生活中的各种颜色。

2.思维品质：通过观察、比较和思考，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，激发他们对色彩世界的探索欲望。

3.文化意识：使学生了解颜色在各国文化中的象征意义，培养他们的跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习兴趣。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的颜色词汇和简单句型，能够进行简单的物品颜色描述。但在词汇量和句型运用方面仍有待提高，尤其在实际情境中的运用能力。

2.能力层面：学生在观察能力和口语表达能力上存在差异，部分学生表现积极，善于观察和表达，而部分学生则相对较被动，需要教师引导和鼓励。

3.素质层面：学生具有较强的好奇心和求知欲，对新事物充满兴趣，这有利于课程学习的开展。但在团队协作和自律方面，部分学生表现不足，可能会影响课堂活动的进行。

4.行为习惯：大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，课堂纪律需加强。此外，部分学生对于英语学习存在恐惧心理，课堂互动时可能过于紧张，影响学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和活动，帮助学生直观地学习颜色词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，在教室墙壁上张贴颜色相关的海报，营造充满色彩的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（包括颜色词汇表和简单句型练习），明确要求学生预习颜色词汇和句型。

设计预习问题：围绕颜色主题，设计问题如“你最喜欢什么颜色？为什么？”引导学生思考颜色与生活的联系。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求预习颜色词汇，尝试用新句型描述日常物品。

思考预习问题：学生独立思考并记录关于颜色的个人看法。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主预习，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉颜色词汇和句型，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对颜色的感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于颜色的故事视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解颜色词汇和句型，结合实物展示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“颜色猜谜”和“描述我的衣服”等角色扮演活动，让学生在实践中运用新知识。

解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考颜色词汇和句型的用法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，用英语描述颜色和物品。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握颜色词汇和句型。

实践活动法：通过角色