《8人之初》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

《8人之初》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《8人之初》教学设计

2.教学年级和班级：一年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握《8人之初》的故事内容，提升文学鉴赏能力。

2.培养学生的口语表达和思维能力，通过小组讨论和分享，增强合作意识。

3.引导学生运用想象力，创作与故事相关的绘画或写作作品，发展艺术创造力。

4.培养学生自主学习的能力，通过查找资料和整理笔记，提高信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《8人之初》的故事情节和人物形象。

-理解文章中的寓意和道理，培养正确的价值观。

-运用文学语言，提高学生的文学鉴赏能力。

-发展学生的口语表达和思维能力，通过小组讨论和分享，增强合作意识。

-引导学生运用想象力，创作与故事相关的绘画或写作作品，发展艺术创造力。

-培养学生自主学习的能力，通过查找资料和整理笔记，提高信息处理能力。

2.教学难点：

-理解文章中的寓意和道理，与现实生活相结合。

-分析人物形象，理解人物性格特点和行为动机。

-运用文学语言，提高学生的文学鉴赏能力，如修辞手法、句式结构等。

-引导学生运用想象力，创作与故事相关的绘画或写作作品，发展艺术创造力。

-培养学生自主学习的能力，有效查找资料和整理笔记，提高信息处理能力。

-在小组讨论和分享中，培养学生良好的合作意识和团队精神。

教学方法与策略

-讲授法：教师通过讲解，引导学生理解《8人之初》的故事内容和寓意。

-讨论法：学生分组讨论，分享对故事和人物的理解，培养合作意识和口语表达能力。

-案例研究：分析具体案例，让学生将文章中的道理与现实生活相结合。

-项目导向学习：学生分组完成与故事相关的绘画或写作项目，发展艺术创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演故事中的人物，模拟情景，增强对人物性格和行为的理解。

-实验：通过实验活动，让学生体验文章中的道理，如诚信、友善等。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固对故事和寓意的理解。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示故事情节和人物形象，提高学生的文学鉴赏能力。

-利用互联网资源，查找相关资料，丰富学生的知识视野。

-借助视频材料，展示角色扮演和项目成果，增加课堂的趣味性。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《8人之初》，这是一篇富有深意的故事。在上课之前，请各位同学打开课本，我们先一起来朗读课文，感受故事的魅力。

2.感知课文（10分钟）

同学们，请大家跟随我的引导，我们一起深入理解课文。首先，请同学们简要概括一下课文讲了一个什么样的故事。大家分享后，我将进行总结。

3.分析人物形象（10分钟）

接下来，我们要分析课文中的人物形象。请同学们用心去感受每个角色，并分享他们的性格特点和行为动机。我们将一起探讨这些人物形象给我们带来的启示。

4.探讨寓意和道理（10分钟）

课文中的寓意和道理是我们今天学习的重点。请同学们思考一下，故事中的寓意和道理是什么？我们可以结合自己的生活经验来进行分享和讨论。

5.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下如何将课文中的道理应用到我们的生活中。每个小组选一个代表进行分享，我们可以互相学习和借鉴。

6.创作与展示（10分钟）

同学们，现在我们要进行一个创作活动。请你们运用想象力，结合课文内容，创作一幅绘画作品或一篇写作作品。我们可以互相欣赏和评价，共同提高。

7.总结与反思（5分钟）

今天我们一起学习了《8人之初》，通过这个故事，我们学到了很多。请同学们总结一下自己的学习收获，并反思如何在日常生活中运用这些道理。

8.课后作业（5分钟）

最后，请大家记住课后作业：回去后，请家长们帮助你们查阅一下与课文相关的资料，整理成笔记，下节课带来分享。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《老子》第8章、《论语》第18章、庄子的《逍遥游》等，这些经典文献都包含了与《8人之初》相似的人生哲理，可以帮助学生更深入地理解课文中的道理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请同学们在课后阅读以上拓展材料，并思考以下问题：

-这些文献中的哲理与《8人之初》有什么相同之处？

-我们的生活如何受到这些哲理的影响？

-你认为这些哲理在现代社会是否仍然适用？为什么？

3.开展小组讨论：请同学们在课后组成小组，就以上问题进行深入讨论，并准备在下节课上分享你们的思考和见解。

4.个人反思与写作：请同学们写一篇短