蹲踞式起跑 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

蹲踞式起跑教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自体育与健康人教版必修第一册的“田径运动”章节，重点聚焦于“蹲踞式起跑”技巧。教学内容包括蹲踞式起跑的基本动作要领、起跑姿势的调整、起跑时的用力顺序以及起跑后的加速跑技术。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已学习了基本的起跑动作和田径运动的基本规则，对起跑有一定的理解和实践基础。本节课将在此基础上，深入讲解蹲踞式起跑的技术细节，使学生能够更好地掌握这一田径项目中的专业技能，提高起跑速度和运动表现。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的运动能力、健康行为和体育品德展开。通过蹲踞式起跑的教学，旨在提高学生在田径运动中的专业技能，强化动作协调性与灵活性。学生在实践中培养快速反应和动作执行能力，增强肌肉力量和爆发力，提升运动表现。同时，强调安全意识与运动规则的遵守，引导学生形成良好的体育行为习惯，促进身心健康，并在竞技过程中展现公平竞争、团结协作的体育品德。这一目标与体育与健康人教版必修第一册中关于核心素养的培养要求紧密相连，确保教学内容符合新教程的要求。

三、学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础体育理论知识和田径运动技能，能够理解起跑技术的基本原理。在能力方面，学生经过之前的学习和实践，具备基本的运动能力和协调性，但可能在专业技能和运动技巧上存在差异。在素质方面，学生的身体素质、力量和速度等各有不同，对蹲踞式起跑技术的掌握程度也会有所区别。

学生在行为习惯上，普遍对体育课程有较高的兴趣，具备积极参与体育活动的热情，但部分学生可能存在注意力分散、自律性不强等问题。这对课程学习的影响主要体现在技术动作的掌握和练习效果上，需要教师在教学中关注个体差异，进行有针对性的指导。

此外，学生在团队协作和竞争意识方面表现良好，这有利于课堂上的分组练习和竞技活动，有助于提高学生的学习积极性和课堂氛围。因此，教学过程中应充分考虑学生的知识、能力、素质及行为习惯，结合课本内容，实施有效的教学策略，以确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好体育与健康人教版必修第一册教材，以便于课堂上查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备蹲踞式起跑动作要领的图片、图表以及优秀运动员起跑视频等多媒体资源，帮助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：由于本节课涉及起跑技术练习，需提前检查起跑线、起跑架等器材的完整性和安全性，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为技术讲解区、分组练习区和起跑区，为学生提供充足的空间进行起跑技术学习和实践。同时，设置观察区，便于学生相互观摩、交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布蹲踞式起跑的预习资料，包括动作要领视频和关键知识点文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕蹲踞式起跑技术，设计问题如“起跑动作的要点是什么？”、“如何提高起跑时的爆发力？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解蹲踞式起跑的技术要点。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问和想法。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习和思考。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触蹲踞式起跑技术，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的蹲踞式起跑视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解蹲踞式起跑的技术要领，如起跑姿势、用力顺序等。

组织课堂活动：设计分组练习和起跑比赛，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考技术要点。

参与课堂活动：在小组练习和比赛中，实践蹲踞式起跑技术。

提问与讨论：对不明确的地方提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授蹲踞式起跑的技术知识。

实践活动法：通过实际操作，加深对技术动作的理解。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对蹲踞式起跑技术的理解和掌握。

通过实践活动，提高学生的运动技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置蹲踞式起