1.6　有理数的乘方（教学设计）2024-—2025 学年沪科版数学七年级上册.docx

1.6有理数的乘方（教学设计）2024-—2025学年沪科版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.6有理数的乘方（教学设计）2024-—2025学年沪科版数学七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：有理数的乘方

2.教学年级和班级：沪科版数学七年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解有理数乘方的概念及意义。

2.掌握有理数乘方的法则及计算方法。

3.能够应用有理数乘方解决实际问题。

三、教学内容

1.有理数乘方的概念及意义。

2.有理数乘方的法则及计算方法。

3.有理数乘方的应用。

四、教学过程

1.导入：通过复习有理数的乘法，引发学生对有理数乘方的思考，导入新课。

2.新课讲解：讲解有理数乘方的概念及意义，引导学生理解并掌握有理数乘方的法则及计算方法。

3.例题解析：通过例题解析，让学生学会应用有理数乘方解决实际问题。

4.课堂练习：布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、教学评价

1.课堂练习：检查学生对有理数乘方的理解和掌握程度。

2.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

3.单元测试：进行单元测试，全面评估学生对有理数乘方的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：沪科版数学七年级上册。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.练习题：准备相关练习题，巩固所学知识。

七、教学策略

1.采用启发式教学，引导学生主动探究有理数乘方的知识和方法。

2.通过例题解析，让学生学会应用有理数乘方解决实际问题。

3.注重学生之间的合作与交流，培养学生的团队意识。

4.给予学生充分的练习机会，巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习有理数的乘方，培养学生运用逻辑推理能力，理解有理数乘方的概念及意义，掌握有理数乘方的法则及计算方法。

2.数学建模：引导学生运用有理数乘方解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过图示、实例等，帮助学生直观地理解有理数乘方的概念和计算方法，培养学生的直观想象能力。

4.数学运算：训练学生运用有理数乘方进行数学运算，提高学生的数学运算能力。

5.数据分析：通过分析有理数乘方的实例，培养学生运用数据分析能力，理解有理数乘方的应用。

6.数学抽象：引导学生从具体实例中抽象出有理数乘方的规律，培养学生的数学抽象能力。

7.数学建模：鼓励学生运用有理数乘方解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

学习者分析

1.知识基础：学生在七年级上学期已经学习了有理数的基本概念、运算规则等知识，对于乘法运算有一定的理解。然而，有理数的乘方作为乘法的拓展，需要学生能够理解乘方的概念及意义，并掌握其计算方法。

2.学习兴趣：学生可能对有理数的乘方产生好奇心，尤其是乘方的实际应用，但同时可能会对乘方的复杂计算感到困惑。

3.学习能力：学生在逻辑推理、数学运算方面具备一定的基础，但部分学生可能在直观想象和数据分析方面存在困难。

4.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观示例理解概念，有的则更擅长通过运算练习来掌握知识。

5.困难和挑战：学生可能对有理数乘方的概念理解不够深入，难以把握乘方的法则及计算方法。此外，将乘方应用于实际问题解决时，可能会遇到逻辑推理和数据分析的挑战。

教学方法与策略

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，培养团队精神。设计一些有趣的数学题目和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件辅助教学，通过直观的图示和动画，帮助学生更好地理解有理数乘方的概念和计算方法。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和实践机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：为学生呈现一个实际问题，如计算墙角堆放砖头的层数。提出问题：如何简便地计算出砖头的层数呢？

学生思考后，教师引导学生发现这个问题可以通过有理数的乘方来解决。由此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解有理数的乘方概念、意义及计算方法。重点强调有理数乘方的法则，并通过示例让学生理解并掌握。

教学创新：采用互动式教学，让学生在课堂上积极参与，提出问题、解答问题，以提高学生的逻辑推理和数学抽象能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些有关有理数乘方的练习题，让学生独立完成。同时，鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题。

学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分