2.5核酸是遗传信息的携带者教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

2.5核酸是遗传信息的携带者教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

教材分析

《2.5核酸是遗传信息的携带者》选自人教版（2019）高一上学期生物必修1，本节内容旨在让学生理解核酸在生物体内的作用，掌握DNA和RNA的结构特点及功能，明确核酸在遗传信息的传递与表达中的关键角色。与课本内容紧密关联，通过本节课的学习，学生将对生物的遗传机制有更深入的认识，为后续学习遗传学打下坚实基础。教学内容以教材为依据，结合实际生活中的例子，提高学生的兴趣和实用性。

核心素养目标分析

《2.5核酸是遗传信息的携带者》课程旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过本节内容的学习，学生将能够形成对遗传信息的认识，提升对生物多样性和进化历程的理解，强化生命观念。同时，鼓励学生运用批判性思维分析DNA与RNA的功能与结构，培养其科学思维和证据意识。此外，通过实验探究等活动，增强学生的实验操作能力，激发科学探究的兴趣，为培养具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在初中阶段已经对生物的基本概念有了初步了解，具备一定的生物学基础。但在知识层面，对于核酸的深入理解，如DNA与RNA的结构、功能及其在遗传信息传递中的作用可能尚显不足。在能力方面，学生的观察、分析、综合能力正处于发展阶段，需要通过具体实例和实验操作来加深理解。在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，具有探究精神，但学习习惯和自我管理能力参差不齐，对学习深度和效率有一定影响。

由于核酸的概念和作用是本章节的新内容，学生可能在理解上存在困难，特别是在抽象思维和逻辑推理方面。此外，学生的动手能力和团队协作能力有待加强，这在进行课堂讨论和实验操作时尤为重要。因此，课程设计需注重启发式教学，结合学生的认知水平和兴趣点，通过直观教具、互动讨论和实验探究，提高学生的学习积极性和实际操作能力，确保课程内容的有效吸收和核心素养的逐步养成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体的例子，讲解核酸的基本概念和功能，帮助学生建立知识框架。

(2)讨论法：组织学生就DNA与RNA的结构特点、功能及应用进行小组讨论，促进思考，加深理解。

(3)实验法：设计观察DNA和RNA的提取与鉴定实验，让学生亲自动手，提高实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示核酸的结构模型、遗传信息的传递过程，增强直观感受。

(2)教学软件：使用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中体验实验过程，提高学习兴趣。

(3)网络资源：引导学生利用网络平台查阅相关资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。

教学过程

首先，我会以一个引人入胜的问题开启今天的课程：“同学们，你们知道在我们身体里，是谁负责传递和保存我们的遗传信息吗？”通过这个问题，我将激发学生的好奇心，引入今天的主题——核酸。

1.导入新课（5分钟）

在简要回顾了细胞的结构和功能后，我会明确指出核酸在细胞中的重要性。接着，我会展示一些与核酸相关的日常生活中的例子，比如DNA检测，让学生初步感受到核酸与我们生活的紧密联系。

2.知识讲解（20分钟）

首先，我会详细讲解核酸的基本概念、分类（DNA和RNA）及其在细胞中的功能。通过讲解，让学生理解核酸是遗传信息的携带者，是生命活动中的重要分子。

3.互动讨论（15分钟）

在此环节，我会组织学生进行小组讨论。讨论的主题包括：

-DNA和RNA在结构上的异同点；

-核酸在遗传信息传递过程中的作用；

-核酸技术在生活中的应用。

4.实验演示与操作（25分钟）

我会演示DNA和RNA的提取与鉴定实验，并指导学生进行操作。实验过程中，强调操作规范，提醒学生注意实验安全。

实验结束后，我会组织学生分享实验心得，讨论实验中出现的问题和解决方案，以此提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

5.知识拓展（10分钟）

在这个环节，我会向学生介绍一些与核酸相关的前沿技术，如基因编辑、基因测序等，并讨论其在医学、农业等领域的应用。这有助于拓展学生的知识视野，激发他们对生物科学的兴趣。

6.总结与布置作业（5分钟）

在课程的最后，我会对本节课的重点内容进行总结，强调核酸在遗传信息传递中的关键作用。同时，我会布置一道开放性的作业：让学生结合所学内容，探讨核酸技术在生活中的应用及伦理问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《生物的奥秘：遗传信息的传递》等科普图书，深入了解遗传信息的传递过程和核酸在这一过程中的作用。

-视频资源：观看《基因的故