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小学美术教师校本教研个人自培计划（3篇）

小学美术教师校本教研个人自培计划（通用3篇）

小学美术教师校本教研个人自培计划篇1

校本研修阶段采取“以学校为主阵地，教师研修反思、不同

层级助学专家团队专业引领有机结合”的组织形式来运作。以参

加教研组校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在教研组长安

排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学

习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实

践。

1.认真钻研学科教材，充分研究教材中单元教学所包含的学

习要素，明确学科教学中需渗透的“21世纪基本技能”，并结合

学生的实际，精心设计课堂评价方案。结合自己的教学实践和教

学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯

和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价

标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、

实验报告、教案、笔记等进行分析与系统整理。

2.利用每周一次的集体备课，将课堂教学评价作为重点研讨

内容，将备课重点放置在研究“学生的基本学科能力”的培养，

“激励性的课堂语言评价”，加强“课堂反思”，实验“思维导

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图”等的评价应用。交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将

培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

3.进行听评课教学活动，每位教师一节精品，课、教学研究

课，并在集体备课中进行集体教研，明确课堂教学评价的成功处

与教学亮点，指出存在的问题，找出改进的方法，尤其是课堂评

价方案的实施和运用。

4.积极参加省市区教研室组织的公开课、优质课的听课学习，

积极参加各级各类教学培训，相互交流，协同提高，教学相长。

5.搞好本次研修活动的阶段性总结和反思，做好各项活动记

录。

6、进行成果展示，组织全体教师的汇报课，展示课堂教学

效果，进行听评课活动，学期末在各个工作室进行模块教学成果

展，展示模块教学和校本课程的学生作业，在学校美术馆组织艺

术节美术作品展览，展示全校师生优秀美术作品。

小学美术教师校本教研个人自培计划篇2

一、指导思想

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练、而

是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育、它为发展

学生整体素质服务：以学生发展为本、注重培养发展学生审美能

力、感知力、想象力、表现力等方面的能力、注重培养创新精神、

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注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣、强

调学生自主探究学习、合作互动学习、情感体验、注重学习的过

程、注重跨学科学习、通过美术实践活动提高学生的整体素质、

最终使学生学会学习、学会做人、终身受益。

二、教学目标

本学期的美术教学工作、我将根据以往的教学经验、针对学

生的心理特点和学习情况、通过美术课教学、将欣赏、绘画、工

艺融合贯通在一起、以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学

生的美术视野、使学生掌握绘画技法、继续接受色彩和国画的传

统教学。设计和手工、继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和

爱好、扩大美术的知识面、更好地提高学生的审美能力和动手能

力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动

手能力的提高。让学生能够脱离开书