关于社会建构主义理论——读钟启泉教授的《课程的逻辑》有感九
读到这本书的第12章《知识建构与教学创新——社会建构主义知识论及其启示》时,再次对建构主义理论产生了浓厚的兴趣。理科教师对建构主义学习论的观点是高度认可的,在伍尔福的《教育心理学》中有对建构主义的详细阐述,因为建构主义是主要的学习论和知识论,不少教育教学著作中都有涉及。为了进一步梳理建构主义、个人建构主义和社会建构主义,我翻阅了家里的几本书,大致了解了一下。
心理学理论比较难懂,再加上自己的基础比较弱,在理解这些理论的时候很困难,常常需要从不同书中的阐述中一点点获得有效信息。比如在阅读《皮亚杰教育论著选》时,除了能读懂四个认知发展阶段
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