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基于核心素养的小学生整本书阅读指导策略研究

在当今日益注重全面发展和素质教育的教育背景下，小学生的整本书阅读不仅仅是语文知识的积累，更是核心素养培养的重要途径。结合《义务教育语文课程标准（2022版）》的指导思想“”，对小学生整本书阅读指导策略进行深入研究，对于促进学生全面发展、提升语文教学质量具有重要意义。

一、核心素养与整本书阅读的深度融合

核心素养，作为学生在接受相应学段教育过程中逐步形成的、适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，对于塑造全面发展的新时代人才具有至关重要的作用。

在语文学科中，核心素养更是细化为了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文