指向教学评一致性的第一学段阅读教学设计—以二年级下册第八单元教学为例.docx

【编者按】

《义务教育语文课程标准（2022年版）》以“语文学习任务群”的方式来组织和呈现课程内容，构建了三层面六大任务群，来推动语文课程教育的变革。那什么是“语文学习任务群”？“语文学习任务群”视域下的课堂教学又有哪些特点？我刊特约浙江省特级教师曹爱卫开设“艾草聊吧”专栏，结合实践，聊聊对这些问题的思考和认识。希望对一线教师的课堂教学有所助益。

《义务教育课程方案（2022年版）》在第五部分“课程实施”的“改进教育评价”中明确提出：“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进‘教—学—评’有机衔接。”本轮义务教育课程方案和课程标准修订工作在总结既往经验的基础上