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《色彩缤纷》信息技术教学说课稿

一、说教材

1．说教学内容、对象

《缤纷的色彩》是九年义务教育小学实验教材小学信息技术三年

级第二章第七课，使用油漆桶和喷枪,教材对象是小学三年级学生。

2．说教学作用地位

本节课是在学生掌握了铅笔和刷子、直线和曲线之后，以及前景

色和背景色使用后进一步学习使用工具进行色彩搭配培养学生的色

彩美的素养，同时本节也是为了以后学习编辑图形奠定基础的。

3．说教学目标。

喷枪和油漆桶工具是画图软件中的基础性工具，要让学生踏踏实

实地学好。因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从

技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注

意对学生进行抽象的空间想象能力的训练，在审美观点上要培训学生

的色彩搭配上的美感。处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：

(1）让学生掌握喷枪和油漆桶工具的使用方法。。

（2）在操作中培养学生的探究兴趣,让学生学会审美.

（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激

发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

4．说教学重、难点及关键

重点：学生熟练掌握喷枪和油漆桶工具的使用规则。

难点：学生学会油漆桶的使用规则.

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关键：使学生清晰掌握喷枪和油漆桶使用方法和作用，通过实际

操作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法.

二、说教学法

本课我采用的教学方法有四种：情境创设法任务驱动法赏识

教激励法。分层辅导法。

适当的情境能激发学生的学习兴趣，三年的小学生对于画面和动

感的图画更感谢兴趣，所以本课我开始用色彩对比明显的图画创设情

境，激发学生学习本课的兴趣.

信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型

“任务为主.因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见

的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信

息技术的兴趣和意识

在信息技术课中要培养学生持续的学习兴趣和能力的提高，就要

注重对学生自信心提高。学生自信心的提高和能力的提高基础在于，

第三者的肯定.对于三年级的学生这种肯定主要来自于同学和老师所

以在本课我采用了赏识激励法。

由于学生的学习能力和自身的基础各不相同，所以根据学生不同

也为了照顾到各个层次的学生的学习需求，我还在教学中采用分层教

学的方法。

三、说学法：

学生在自己在任务驱动下实际操作中学会使用工具，培养学生的

美感。在激励下培养长久的兴趣,在任务驱动下主动的进行探究。

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四、说教学程序

本节课的教学设计，我采用“情境创设；揭示课题—-任务驱动

探求方法--实践运用；提高发展——观摩协作；赏识激励四个环节。

第一个环节:情境感知;揭示课题

课的开始,计算机课件老师已经制作完成的图片，这些图片经过

了老师的加工,他们发生了那些变化,你们说一说这些变化，你感觉如

何呀.。通过已有的生活体验肯定会发表自己的评价，色彩填充产生

的美。