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壱、教学目标
（一）学术性目标
1.
语言知识目标：
（1）语法：①looklike的问句及回答。②be\have在描述外貌特
征时的用法。
（2）词汇：
名词：hair,height,build,glasses,look,singer,etc.
形容词：short,tall,medium,thin,heavy,blonde,brown,
curly,straight,etc.
动词：wear,playtheguitar,dance,drive,etc.
（3）交际用语：
Whatdoeshe/shelooklike?
He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.
Whatdoyou/theylooklike?
I’mthin./They’remediumheight.
2.能力目标：
1
（1）能熟练的用英语进行对人外表特点的描述。
（2）能掌握描述人物要包含的多方面要素：外貌特征（如身高、体
型、发型等）、人物个性特征（kind）、人物爱好、人物职业。
（3）能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际
生活进行灵活运用。
3.情感态度目标：
（1）通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观
点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解
别人。
（2）教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别
人的形象。
（3）学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。
（二）合作性目标
通过使用发言卡法和坐庄法的合作策略，培养学生问候、倾听、反馈、
感谢的合作技能，使学生能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，
,
共同完成学习任务尽情享受学习的乐趣。
2
弐、教学重难点
（一）重点：
1.词汇（Thevocabulary）．
2.句型：
－Whatdoeshe/shelooklike?－He/Sheistall．
－Whatdoesyourmotherdo?－Sheisaworker.
－Whatdoesshelooklike?-Sheisofmedium
heightwithcurlyhair.
（二）难点：
1hasis2with3
．与的正确使用。．的正确使用。．描述人的外貌、
职业、能力爱好。
参、教学过程设计
Part1Beforeclass:warming-up.
教学环节教学活动设计意图
Warming-Playagame:Yes,Ido!就学生感兴
uDoyouthinkYaoMingisverytall?
Doyouthinkhecanplaybasketballverywell?趣的明星和
Doyouthinkheisagoodbasketballplayer?
Doyouthinktheycanrunveryfast?本班同学
Doyouthinktheyareacoolfamily?
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