小学数学一年级上册教案(全册).doc

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塘沟中心小学2019—2020学年度第一学期教案

年级课题

一

数一数

学科课时

数学1

单元课型

一

新授课

1.初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。

2.初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的

学习目标思想。

3.初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

4.在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。

学习重点学会用点子图表示物体个数。

学习难点初步建立数感和一一对应的思想

学习过程

复备栏主

复备栏

一、创设情境，激发情趣.

谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪去玩呢？悄悄地告诉大家。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。

出示儿童乐园情景图。

师：让我们一起来看一看，图上的这个儿童乐园都有些什么好玩的。

二、自主探究

1.出示教学目标2.指导自学。

图上画了这么多东西，你能数出它们的个数吗？请你选择你喜欢的数出它有多少个。

学生先自已数一数，再数给同桌听。

集体交流，让学生自己说一说数的方法。

三、精讲点拨

提问：第一幅小图上画的是什么，有几个？你能在大图上找到它在哪里吗？

表示一个滑滑梯的个数也可以用一个圆点来表示。

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第二幅图上画的是什么，有几个？

应该用几个圆点来表示？在图上的什么位置？

第三幅图呢？

图中什么物体的个数可以用7个点子来表示？8个点子呢？

怎样表示气球的个数？（自已在书上画好）10个点子表示什么？

四、有效训练1.数身边的数2.找数游戏

五、拓展延伸

补充习题第3题。

六、总结全课，联系生活。

板书设计：

数一数

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塘沟中心小学2019—2020学年度第一学期教案

年级课题

一

比一比

学科课时

数学1

单元课型

二

新授课

1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。

学习目标2.使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步

的观察、判断和推理能力。

3.使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。

学习重点会比较长短、高矮和轻重。

学习难点理解体会长短、高矮和轻重是相对的。

学习过程

复备栏主

复备栏

一、创设情境，激发情趣

谈话：上一节课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到校园里看一看。（出示例题情境图）这是校园里美丽的一角，你么从图中看到了什么？（要求学生发言先举手。教师指名发表意见）

这节课我们来学习新的一课——比一比。

二、自主探究1.出示目标

2.指导自学

（1）学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？

（2）学生观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。

（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。

（4）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。

4

（5）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短

是比较的结果。

三、精讲点拨

1.比高矮。

观察主题图，追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的

高矮？教师总结高矮的基本方法。

2.比轻重。

（1）出示天平，进行介绍。

（2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。

（3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。

3.体会比长短、高矮和轻重的方法。

四、有效训练

1.想想做做”第1题。

2.想想做做”第2题。

（1）明确题目要求。

（2）学生按要求在书上练习。

（3）提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮？（“最”加重音，学生体会最高、最矮的含义。）

3.想想做做”第3题。

4.“想想做做”第4题。

（1）读题，学生自主练习。

（2）学生交流，说明自己的想法。发展学生的推理能力五、拓展延伸

找几个同学，从高到矮排排队。

板书设计

比一比

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塘沟中心小学2019—2020学年度第一学期教案

年级课题

一

分一分

学科课时

数学1

单元课型

三

新授课

1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并

学习目标

能在日常生活中初步应用。

2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应

学习重点

用。

使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习

学习难点

惯。

学习过程

复备栏主

复备栏

一、创设情境，激趣导入

1.谈话：同学们都到商店买过东西吧，你看见商店的商品是怎