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第10课《自定主题活动一:制作纸飞机》(教案)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是制作纸飞机。学生将学习如何折叠纸飞机,并探索不同设计对飞行距离和稳定性的影响。此活动旨在培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生需要运用基本的折纸技巧和理解空气动力学的初步概念。
具体内容包括:
1.学习纸飞机的基本折叠方法,如三角形、菱形等。
2.探索不同设计对纸飞机飞行距离、稳定性和机动性的影响。
3.进行小组合作,设计并制作纸飞机,参加飞行比赛。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括创新实践和团队合作。学生通过动手制作纸飞机,培养实际操作能力和创新思维。在探索不同设计对飞行距离和稳定性的影响过程中,学生将运用观察、实验和分析等方法,提高问题解决能力。此外,通过小组合作,学生将学会与他人沟通、协作,培养团队合作精神和社交技能。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识包括基本的折纸技巧和对空气动力学的初步理解。他们可能已经有过一些制作简单纸飞机的经验,但对于如何提高飞行的稳定性和距离可能还不够清楚。
2.学生的学习兴趣可能主要集中在动手操作和实践活动中,他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在能力方面,他们具备一定的观察和实验能力,但在分析数据和解决问题方面可能还需要进一步的培养。学生的学习风格各异,有的可能更喜欢独立工作,有的则更倾向于团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何设计出飞行距离更远、稳定性更好的纸飞机,以及如何在团队合作中有效沟通和解决问题。他们可能对如何分析实验结果以得出结论感到困惑,需要教师的引导和帮助。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解纸飞机的制作技巧和飞行原理,实践操作法让学生动手制作和测试纸飞机,小组合作法促进学生团队合作和交流。
2.具体教学活动包括:a)纸飞机制作比赛:学生分组制作纸飞机,并进行飞行比赛,记录飞行距离和稳定性。b)讨论交流:学生分享制作过程中的心得体会,讨论如何改进纸飞机设计以提高飞行性能。c)小组合作:学生分组设计实验,探索不同设计对纸飞机飞行性能的影响,并共同分析实验结果。
3.教学媒体使用:a)使用PPT展示纸飞机制作步骤和飞行原理。b)利用视频播放纸飞机飞行实验和比赛,帮助学生更好地理解飞行原理和实验过程。c)使用测量工具(如尺子)和实验器材(如风扇)进行实践操作,让学生直观地了解飞行性能的评估方法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供纸飞机制作的相关PPT、视频和文档,让学生提前了解制作步骤和飞行原理。
-设计预习问题:提出问题,如“如何设计一架飞得更远的纸飞机?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读文档,理解纸飞机的制作和飞行原理。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生在平台上提交预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台分享资源,监控学生的预习进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示纸飞机飞行比赛的视频,激发学生对纸飞机制作的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解纸飞机的制作步骤和飞行原理。
-组织课堂活动:学生分组制作纸飞机,并进行飞行测试。
-解答疑问:在学生制作过程中,解答他们遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对纸飞机制作和飞行原理进行思考。
-参与课堂活动:学生分组合作,动手制作纸飞机,并进行飞行测试。
-提问与讨论:学生在制作过程中提出问题,并与组员讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解纸飞机的制作和飞行原理。
-实践活动法:通过动手制作和飞行测试,让学生实践所学知识。
-合作学习法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解纸飞机的制作和飞行原理。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置纸飞机设计改进的课后作业,让学生进一步思考。
-提供拓展资源:推荐一些关于飞机设计和科学的网
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