17《昆明的雨》音视频素材+公开课一等奖创新教案+(pdf版含答案）.docxVIP

17《昆明的雨》音视频素材+公开课一等奖创新教案+(pdf版含答案）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

——朱自清《春》

昆明的雨

――汪曾祺

走近作者

作者汪曾祺生卒年1920—1997籍贯江苏高邮

评价中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫代表作品散文《端午的鸭蛋》、短篇小说《受戒》、小说集《邂逅集》等汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。

昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。

写作背景

菌子辟邪鲜腴篱笆黄焖鸡

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扳尖缅桂绿釉密匝匝

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读字

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读文

1、时隔四十多年后，汪曾祺回忆了哪些与“昆明的雨”有关的景和事呢？

请同学们阅读课文，并借助课后阅读提示，梳理文章的结构，完成思维导图。（作业本P94·4）

朋友约画

雨中的景

雨中的事

仙人掌

杨梅

缅桂花

牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌

读文

2、本文题为《昆明的雨》，却零零散散的写了仙人掌、菌子、杨梅等小物，是否偏离了主题？

这些景物均和“雨有关，从昆明的雨写起，写到雨季的仙人掌、菌子等，使昆明的雨变得饶有情味。“雨”是本文线索，体现散文形散神聚的特点。

阅读课文，找出自己喜欢的语句，做些圈点批注，读一读，品一品，你感受到了哪些美？

品文

示例：我感受到了滋味的美！

第7段，对干巴菌滋味的描绘：

“这种东西也能吃？！

“这东西这么好吃？！”

将干巴菌的难看外形，与鲜美的味道形成强烈对比，再通过“？、“！”，凸显作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。

“我想念昆明的雨。

（两次出现，有何不同？）

课文开头是想念昆明的雨，点明中心，引出下文描写；

结尾想念的不仅是昆明的雨，还有物、景、人、事，当年的宁静、恬淡的生活。

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

——汪曾祺《昆明的雨》

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

——朱自清《春》

清新、优美、诗意

简单如话、直白平淡、简洁有韵味

“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”

――汪曾祺

悟情

作业：

汪曾祺先生一生坎坷，但他始终以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。

课下读一读汪曾祺先生其他的文章，体会他的真情怀。17《昆明的雨》教学设计

教学目标：

1.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。（重点）

2.朗读课文，理解文中昆明的雨、景的特点，品味文章淡而雅的语言风格。（难点）

3.理解文中展现的风土人情，体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。（难点）

教学过程:

导入新课

PPT：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

——朱自清《春》

文人笔下的雨，承载了太多的美好和愁绪，被誉为“中国最后一个纯粹的文人的汪曾祺，他笔下的雨会承载什么呢？一起学习《昆明的雨》。

整体感知

1.作者简介

汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人