第十单元教学设计课题1 常见的酸和碱（第二课时）-2023-2024年九年级化学人教版下册.docx

第十单元教学设计课题1常见的酸和碱（第二课时）-2023-2024年九年级化学人教版下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

课题：“常见的酸和碱（第二课时）”是2023-2024年九年级化学人教版下册第十单元的教学内容。本节课主要围绕酸和碱的化学性质、常见酸和碱的分类及应用进行讲解。通过本节课的学习，学生应掌握酸和碱的基本概念，了解酸碱的化学性质，认识常见酸和碱的物质性质和用途，提高学生的实验操作能力和科学素养。

教学内容主要包括：

1.酸和碱的化学性质：酸碱的定义、酸碱的化学反应、酸碱中和反应等。

2.常见酸和碱的分类：有机酸、无机酸、有机碱、无机碱等。

3.常见酸和碱的应用：酸碱指示剂、酸碱中和滴定、酸碱清洗剂等。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实践能力。同时，通过实验操作，让学生在实践中掌握酸和碱的知识，提高学生的动手能力和科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维、科学态度与价值观。通过学习，学生应掌握酸和碱的基本概念，了解酸碱的化学性质，认识常见酸和碱的物质性质和用途，提高学生的实验操作能力和科学素养。具体目标如下：

1.科学探究能力：学生能够通过实验观察和分析，探究酸碱的化学性质，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：学生能够运用分类和归纳的方法，分析常见酸和碱的物质性质和用途，培养学生的逻辑思维和科学思维。

3.科学态度与价值观：学生能够积极参与实验和讨论，培养学生的团队合作意识和科学态度，提高学生对化学科学的兴趣和认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）酸和碱的化学性质：学生需要理解酸碱的定义、酸碱的化学反应、酸碱中和反应等基本概念。

（2）常见酸和碱的分类：学生需要掌握有机酸、无机酸、有机碱、无机碱等分类，并能正确识别各种酸和碱。

（3）常见酸和碱的应用：学生需要了解酸碱指示剂、酸碱中和滴定、酸碱清洗剂等应用，并能运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：

（1）酸碱中和反应的原理：学生难以理解酸碱中和反应的实质，即氢离子（H?）和氢氧根离子（OH?）的结合过程。

（2）酸碱指示剂的选择和使用：学生难以掌握酸碱指示剂的颜色变化规律，以及如何在实际操作中选择合适的指示剂。

（3）酸碱中和滴定的操作技巧：学生难以掌握滴定管的使用方法、标准液的滴定操作以及结果的计算和误差分析。

针对以上重点和难点，教师应通过生动的实例、直观的实验和具体的操作演示，引导学生深入理解酸碱中和反应的原理，教授学生如何选择和使用酸碱指示剂，以及传授酸碱中和滴定的操作技巧。同时，教师应设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和科学素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、试管、滴定管、pH计等。

-实验材料：醋、盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂等。

-教学PPT和多媒体设备。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-化学教学交流群组。

3.信息化资源：

-化学教育网站。

-在线科学实验模拟软件。

-学术期刊和论文库。

4.教学手段：

-实验演示。

-分组讨论。

-在线互动提问。

-实验操作竞赛。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的PPT、实验视频和相关的学术文章，要求学生预习酸和碱的基本概念及性质。

-设计预习问题：提出问题如“酸和碱如何在化学反应中发挥作用？”“如何通过实验来区分不同的酸和碱？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和实验预习报告。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和实验视频，理解酸和碱的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和实验预习报告提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索酸和碱的知识。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生随时查阅。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解酸和碱在日常生活中的应用，如清洁剂和食品添加剂，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解酸碱的化学性质，如中和反应和pH值的概念。

-组织课堂活动：安排小组实验，让学生观察酸碱反应的现象。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解酸碱的化学性质。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验操作