第13课_清朝前中期的鼎盛与危机 说课教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第13课_清朝前中期的鼎盛与危机说课教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2019必修中外历史纲要上册的第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》。本节课主要内容涵盖了清朝前中期的历史背景、政治、经济、文化等方面的特点，以及这一时期中国面临的内外危机。具体内容包括：

1.清朝前期的政治稳定和经济发展：顺治、康熙、雍正三位皇帝的统治，使清朝政治逐渐稳定，国力逐渐强盛。

2.康乾盛世的成就：康乾盛世是中国封建社会最后一个高峰，期间科技进步、文化繁荣、疆域扩大，国力达到顶峰。

3.清朝中期的危机：清朝中期以后，政治腐败、社会矛盾加剧，导致农民起义频发，外部压力也逐渐增大。

4.鸦片战争的爆发：英国对中国鸦片贸易的入侵，引发鸦片战争，标志着中国近代史的开始。

5.第二次鸦片战争和太平天国运动：第二次鸦片战争进一步加深了中国的危机，太平天国运动则是中国近代史上规模最大的农民起义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解清朝前期和中期历史发展的时空背景，认识到康乾盛世是中国封建社会最后一个高峰。

2.史料实证：通过分析相关的历史资料，使学生能够实证清朝前中期的政治、经济、文化等方面的特点及其面临的危机。

3.历史解释：使学生能够对鸦片战争和太平天国运动等历史事件进行合理解释，认识到这些事件对中国近代史的影响。

4.家国情怀：培养学生对国家的热爱和责任感，使学生能够从历史事件中吸取经验教训，为我国的发展贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：清朝前中期的政治、经济、文化特点及其面临的危机。

2.难点：如何理解鸦片战争和太平天国运动对中国近代史的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过以下方法解决：

a.引导学生通过阅读教材，了解清朝前中期的政治、经济、文化特点。

b.通过展示相关的历史图片、地图等资料，使学生更直观地理解这一时期的历史背景。

c.组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，可以采取以下策略突破：

a.针对鸦片战争和太平天国运动，引导学生深入阅读相关史料，了解事件的起因、经过和影响。

b.通过开展课堂讨论，让学生从不同角度分析事件对中国近代史的影响，引导学生形成全面的认识。

c.邀请历史专家或学者进行专题讲座，为学生提供更为专业和深入的解读。

d.组织学生进行实地考察，如参观相关的历史遗址、博物馆等，增强学生对历史事件的直观感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于传授清朝前中期的政治、经济、文化特点及其面临的危机；讨论法用于引导学生探讨鸦片战争和太平天国运动对中国近代史的影响；案例研究法用于分析具体历史事件。

2.设计具体的教学活动：为增强学生参与和互动，将组织以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演清朝皇帝、官员、百姓等角色，模拟历史场景，增进对历史事件的理解。

b.小组讨论：引导学生针对鸦片战争和太平天国运动展开小组讨论，分享彼此观点，形成共识。

c.历史游戏：设计相关历史知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、历史图片、地图、视频等教学媒体，以直观展示清朝前中期的政治、经济、文化特点及其面临的危机。同时，利用互联网资源，为学生提供更多历史资料，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供清朝前期和中期的历史资料，要求学生了解政治、经济、文化特点及其面临的危机。

-设计预习问题：提出问题如“清朝前期政治稳定是如何实现的？”、“鸦片战争对中国的影响是什么？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和相关资料，了解清朝前中期的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生构建学习背景，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个清朝的故事，引发学生对清朝前中期的兴趣。

-讲解知识点：