1.5《 植物是“活”的吗》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

1.5《植物是“活”的吗》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用教材的第1.5节《植物是“活”的吗》。本节课主要让学生了解和认识到植物的生命特征，通过观察和实验的方式，让学生感受到植物的生长、繁殖、应激性等“活”的特征，从而培养学生的观察能力、实验能力和对生命科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。通过观察和实验，让学生感受植物的生命特征，理解植物的生长、繁殖、应激性等“活”的特征，从而培养学生的科学素养，提升他们对自然界的认识和尊重。

学情分析

本节课的授课对象为一年级的学生，他们对于自然界的事物充满好奇，具有较强的探索欲望。从知识层面来看，大部分学生已经对植物有了初步的认识，知道植物可以进行光合作用，生长等基本特征。但在对植物的生命特征，如应激性、生长激素等方面了解不多，这就需要教师在教学过程中加以引导和讲解。

从能力层面来看，学生的观察能力和动手实验能力有待提高。因此，在教学过程中，我将设计一些简单的实验和观察活动，让学生在动手动脑中学习知识，提高能力。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习态度，但部分学生注意力容易分散，这就需要我在教学过程中采用多样化的教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的听讲习惯和合作习惯。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的合作意识，设计一些需要学生合作完成的任务，让他们在合作中学习，在合作中成长。

教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、植物标本、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、多媒体教学设备。

3.信息化资源：植物生长动画、实验视频、相关科普文章等。

4.教学手段：讲授、实验、小组讨论、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段植物生长的视频，让学生观察并描述他们看到的植物变化。

问题提出：引导学生思考“植物是‘活’的吗？”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生了解植物的生命特征，理解植物的生长、繁殖、应激性等“活”的特征。

教学内容：讲解植物的生长过程、繁殖方式以及应激性反应，通过实物和图片展示，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动提问：在讲解过程中，穿插提问学生，了解他们对植物生命特征的理解情况，及时解答学生的疑问。

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论植物的应激性反应，并分享自己的观察和发现。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：设计一些有关植物生命特征的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

练习解答：学生自主完成练习题，教师进行个别辅导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：总结植物的生命特征，强调植物的“活”特性。

作业布置：布置一道有关植物生命特征的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思

本节课通过创设情境、提出问题、师生互动、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，注重引导学生观察、思考、讨论，培养了他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。通过练习和讨论，学生对新知识的理解和掌握得到了巩固。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，调整教学策略，以更好地实现教学目标。同时，注重培养学生的合作意识和科学素养，提高他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《植物的世界》：介绍植物的分类、生长过程、繁殖方式等基础知识。

-《探索植物的生命力》：探讨植物的生命特征，包括生长、繁殖、应激性等。

-《绿色奇迹》：介绍植物在生态系统中的作用，以及植物与人类生活的关系。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们的生长过程和变化。

-调查不同种类的植物，了解它们的繁殖方式和应激性反应。

-研究植物在生态系统中的作用，思考植物与人类生活的关系。

-探索植物的生长激素对植物生长的影响。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了植物的生命特征，包括生长、繁殖、应激性等。通过观察和实验，我们感受到了植物的“活”特性，了解到植物的生长过程、繁殖方式以及应激性反应。希望同学们能够理解并掌握这些知识，培养对生命科学的兴趣。

当堂检测：

1.植物的生长过程中，哪个环节是最重要的？

A.光合作用

B.细胞分裂

C.种子发芽

D.根的生长

2.植物的繁殖方式有哪两种？

A.有性繁殖和无性繁殖

B.种子繁殖和根繁殖

C.