足球课 教学设计-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册.docx

足球课教学设计-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《高中体育与健康人教版必修第一册》中的足球课程，旨在让学生掌握足球的基本技巧和战术，培养团队协作精神，提高身体协调性和体能。本章节将重点围绕传球、停球、射门等基本技术展开，结合教材内容，设计具有针对性和实用性的教学活动，使学生能够在实践中提高足球技能，同时强调安全意识和运动道德，确保教学内容与学生的年级知识深度相匹配。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节足球课程的学习，学生将提升以下核心素养：运动能力，掌握足球基本技巧和战术，提高身体协调性和灵活性；健康行为，理解运动对健康的促进作用，培养终身参与的体育意识；团队协作，通过团队配合，提升沟通与协作能力，增强集体荣誉感。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生全面发展，培养具有体育素养的现代青年。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节重点在于传球、停球、射门的技巧掌握，以及简单战术的应用。难点在于技巧的熟练运用和团队间默契配合。针对重点，采用分组练习、个别指导、视频分析等方法，让学生在反复实践中提高技能；为突破难点，设计多样化配合训练，如小组对抗赛、模拟比赛等，增强学生位置感和战术意识，同时注重激发学生主动思考和解决问题的能力，引导他们在实践中不断调整和优化团队配合。此外，结合课本理论，强调基本动作要领，提高学生自我纠错和自我提升的能力。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本《高中体育与健康人教版必修第一册》，提前预习足球章节内容。2.辅助材料：准备足球技巧教学视频、战术分析图表，以及足球场地布置图，帮助学生直观理解教学内容。3.实验器材：配备足够数量的足球、训练锥、标志盘等，确保教学顺利进行。4.教室布置：将教室划分为技能训练区、战术讨论区，并根据需要调整空间布局，创造有利于分组练习和团队协作的教学环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布足球基本技巧的预习视频和练习指导，要求学生预习传球、停球、射门技巧。

设计预习问题：围绕足球基本技巧，设计问题如“如何提高传球准确性？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的观看和练习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读指导，了解足球基本技巧。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并尝试在练习中找到答案。

提交预习成果：学生将疑问或练习心得通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在预习中自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课中实践打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放顶级足球比赛中的精彩技巧视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传球、停球、射门的技巧要领，并通过示范加深理解。

组织课堂活动：设计小组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：对学生在练习中产生的疑问进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考技巧要领，观察教师示范。

参与课堂活动：在小组练习和模拟比赛中，积极实践所学技巧。

提问与讨论：对技巧应用中的疑问进行提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法与实践活动法：结合理论讲解和实际操作，加深学生对技巧的理解和掌握。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解足球技巧，通过实践提高技能水平。

培养学生的团队合作意识和在实际情境中解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置课后练习，如录制自己练习传球、停球、射门的视频。

提供拓展资源：向学生推荐足球战术分析书籍和网站，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，通过视频记录自己的练习过程。

拓展学习：利用推荐的资源，对足球战术进行更深入的学习。

反思总结：对照作业反馈，反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知和自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂学习成果，提高学生的足球技能。

通过拓展学习，丰富学生的足球知识，提升战术理解。

通过反思和总结，帮助学生形成持续学习和自我完善的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与足