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篮球双手正面传球体育教学设计-2023-2024学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《体育与健康》人教版必修第一册中,篮球双手正面传球是高三上学期的重要教学内容。本章节旨在让学生掌握篮球基本技能——双手正面传球,结合理论与实践,深化学生对篮球运动的了解。教材通过图解和步骤说明,清晰展示了传球技巧,同时强调了传球时的身体协调性与准确性。课程设计将围绕这一核心内容,结合高三学生的年龄特点和运动能力,开展具有针对性和实用性的教学活动。
核心素养目标
二、核心素养目标:本课程以篮球双手正面传球为载体,旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过技能训练,发展学生的速度、力量、协调性和灵敏性,培养其团队合作精神和积极进取的态度。同时,注重学生在传球实践中对运动规则的遵守,提升其规则意识和社会责任感,促进健康生活方式的形成,实现体育与健康的深度融合。
学情分析
三、学情分析:高三学生处于青春期后期,身体发育基本成熟,具备较强的运动能力和较高的理解力。在知识层面,学生对篮球运动有一定了解,掌握了一些基本技能,但对于双手正面传球的精细动作和技巧掌握程度不一。能力上,学生的力量、速度和协调性有所差异,部分学生动作准确性有待提高。素质方面,学生普遍具有较好的团队协作精神和竞争意识,但个别学生可能存在自信心不足、怕失败等心理素质问题。在行为习惯上,部分学生可能存在注意力不集中、练习不积极等现象,这对课程学习产生一定影响。因此,教学过程中应注重因材施教,关注学生个体差异,激发学习兴趣,培养良好的运动习惯和心理素质。
教学方法与策略
四、教学方法与策略:1.采用讲授与示范相结合的方法,突出双手正面传球技巧要点,针对学生不同水平进行分组指导,确保理论与实践相结合。结合讨论与问答,激发学生思考,加深对技能的理解。2.设计“传球接力”等游戏活动,增强课堂趣味性,促进学生参与和互动,提高实践操作能力。3.利用多媒体教学资源,如视频、PPT等,展示标准动作,帮助学生直观地掌握技术要领,提高教学效果。同时,鼓励学生录制自己的练习视频,进行自我评价和互相学习,提升教学互动性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对篮球双手正面传球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道篮球双手正面传球在比赛中的重要性吗?它在我们的日常生活中又能起到哪些作用?”
展示一些篮球比赛中精彩的双手正面传球视频片段,让学生初步感受传球技巧的魅力。
简短介绍篮球双手正面传球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.篮球双手正面传球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解篮球双手正面传球的基本概念、动作要领和原理。
过程:
讲解篮球双手正面传球的定义,包括其主要动作组成和技巧要求。
详细介绍传球时的握球姿势、用力顺序和身体协调性,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.篮球双手正面传球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解篮球双手正面传球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的篮球双手正面传球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、传球技巧和战术意义,让学生全面了解篮球双手正面传球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何应用篮球双手正面传球解决比赛中的实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论篮球双手正面传球在未来比赛中的发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与篮球双手正面传球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对篮球双手正面传球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调篮球双手正面传球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括篮球双手正面传球的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调篮球双手正面传球在现实比赛和锻炼中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用该技能。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于篮球双手正面传球的短文或报告,以巩固学习效果,并分享给家人和朋友,推广篮球运动。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球双手正面传球技巧进阶指导:通过图书、专业杂志、教学视频等资源,深入学习传球时的力度控制、角度选择和时机把握等高
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