信息窗5 连加、连减.ppt

5.看图列式。□+□+□=□33390 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 +3 +3 5.看图列式。□○□○□=□-103-43-4 -3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课堂练习课堂小结青岛版数学一年级（上）走进花果山第5课时连加、连减二——6~10数的认识和加减法学习目标1.经历从情境图中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步理解连加、连减的意义。2.掌握连加、连减的计算顺序，能正确进行10以内数的连加、连减。3.初步学会用连加、连减解决一些简单的实际问题。【重点】掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。【难点】理解连加、连减的意义。课堂导入你能提出什么问题？新知探究现在一共有几只？把三部分合起来用加法计算。4+3+2=（只）原来有4只先来了3只后来了2只连加算式。4+3+2如何计算呢？4+3+2=（只）79先算4+3=7，再算7+2=9。连加的计算方法：按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再用所得的结果加第三个数。树上还剩几只？从5中先减去1，再减去2，列减法算式。5-1-2=（只）原来有5只先跳下1只后跳下2只连减算式。5-1-2如何计算呢？5-1-2=（只）42先算5-1=4，再算4-2=2。连减的计算方法：按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用所得的结果减第三个数。课堂练习1.填一填。5+□+□=□32107+□+□=□21102.摆一摆，填一填。10-2-□=□533429-□-□=□3.□○□○□=□（只）+33+4104.□○□○□=□（辆）-27-32课堂练习课堂小结*******