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高中高二下册英语教案Bodylanguage_高二英语教案
教学目标
I重点词汇:
manage;wave;nod;realize;agreement,disagreement;while,manners;communicate;makesb….;bodylanguage;oneanother;notall…
II.日常交际用语:
1).恳求
May/Could/CanIdothat?
IwonderifIcandothat.
Would/DoyoumindifIcomeearlier?
Willyoutellmeifcangonow?
2).允许
Yes,please./Ofcourse./Sure./Certainly.
Goahead,please.
That’sallright./OK.
It’sallrighttome.
3).拒绝
I’msorry,butit’snotallowedhere.
You’dbetternot.
I’mafraidnot.It’snotright.
III.:
动词不定式作宾语、定语、表语和状语。
教学建议
对话分析
Thislessonistouseofferhelpandhowtoacceptandrefusehelp.WhiletheSslearnaboutthewayofexpressionfromthedialogue.Givesomephrasestopractisehowtouseandgraspbettertheability.
课文分析
ThistwomaterialsaboutbodylanguageandtraintheSs”abilitiesofreadingandspeaking.Thoughreadingthepassages,themainideaistohavedifferencebodylanguagesofthecountries.Forexample;welcome,agreementanddisagreement,no,yes,happy,soon.MeanwhilethetwopassagesoffertheSstheopportunitytotalkaboutthebodylanguageofChina,Britishandothercounties.
教学建议
TheteachergivetheSsthequestionsboutthedialoguefirstly.Forexample:Ifyouneedsomehelp,howdoyouofferthemtohelp?Soon.
TheteacherhelptheSstolisteninordertounderstandwell,afterthattheSsspeakandtalkeachotheraccordingthecontentofthedialogue.,Sotheteacherorganizesomestudentstoplayaroleaboutoffers,orpideafewgroupstodiscuss.Finallytheteachersummarizetheusefulexpressionofthedialogue.
高中高二下册历史促进民族大融合教案
一、教材分析
【课程标准】
北魏孝文帝改革的影响及评价。
【教学目标】
1、学问与力量
(1)识记:农业、手工业、商业的表现;尊儒崇经,兴办学校;恢复汉族礼仪制度;接受汉族封建统治制度;汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体;鲜卑族的文化精华融入汉族
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