高职生职业生涯规划与就业指导 课件 第一章 揭开生涯规划面纱——走进生涯规划；第二章 遇见不一样的自己——职业自我.pptx

第一章揭开生涯规划面纱——走进生涯规划

目录01学习与生活的新开端02初识职业生涯规划

同学们，当你走进陌生的高职校门的时候，便开始了人生新的旅程；当你满怀热情去探索未知世界，面对未来的工作和生活是否做好了准备？人的一生，有70%以上的时间做着与职业相关的事情，因此职业成功是人生成功的关键，工作幸福是人生幸福的源泉。而当今社会又正处在大变革、大发展的时代，竞争无处不在，如果想在激烈的竞争中脱颖而出，高职学生就必须在高职三年规划好学业，设计好自己的职业生涯。这些内容都将是本章要与同学们一起探讨的问题。通过本章的学习，了解职业生涯规划的基本概念，掌握生涯规划的方法，认识到职业生涯规划对我们人生的意义等。而这些也是高职学生提升自我、实现理想、体现生命价值的第一步。

01学习与生活的新开端PART1．了解高等职业教育现状。2．了解高等职业院校生活、学习特点。3.合理规划高职学业生涯。

学习与生活的新开端一、高等职业教育的定位与目标三、高等职业院校生活、学习的变化四、高职学生学业生涯规划二、高等职业院校发展现状

学习与生活的新开端一、高等职业教育的定位与目标教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高(2006]16号)明确规定:高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。高等职业教育的主要目标是：到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。到2035年，职业教育整体水平进人世界前列，技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升，职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配，在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。

学习与生活的新开端二、高等职业院校发展现状2021年，全国共有高等学校3012所，其中，普通本科学校1238所；本科层次职业学校32所；高职（专科）学校1486所；成人高等学校256所。各种形式的高等教育在学总规模4430万人，高等教育毛入学率57.8%。全国普通、职业本专科共招生1001.32万人，其中，普通本科招生444.60万人；职业本科招生4.14万人；高职（专科）招生552.58万人。全国普通、职业本专科共有在校生3496.13万人，其中，普通本科在校生1893.10万人；职业本科在校生12.93万人；高职（专科）在校生1590.10万人。高等职业教育已经占据了高等教育的半壁江山。

学习与生活的新开端三、高等职业院校与中学生活、学习的变化（一）高等职业院校与中学生活的变化1.生活自主性的变化中学生的生活主要依靠父母的帮助完成，而大学，衣、食、住、行、时间、金钱、娱乐等都由自己处理安排，自主、自立、自律是大学生活的特色。2.人际交往的变化学生的人际交往从中学的单一化向多元化转变，生活不只是从学校到家庭，而是更多的接触社会，行业、企业，接触面大大增加。（二）高等职业院校与中学学习的特点变化学习是构成高等职业院校丰富多彩生活的中心内容，也是大学生最重要的职责与使命。高等职业院校的学习与中学阶段的学习相比，在学习内容、学习方法等方面发生了较大变化。对于刚进入大学的新生而言，如何适应这些变化，尽快了解和掌握大学学习的基本规律，是摆在每一名新生面前的首要问题。

学习与生活的新开端1．高等职业院校学习内容广、课程多、难度大中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且主要讲授一般性的基础知识。而高等职业院校里所开设课程分公共课、基础课、专业基础课、专业课四个层次大约35门课左右，每一个层次又由许多门课程综合而成。每一个学期学习的课程都不相同，内容量大，因而学习任务远比中学重得多。2．学习方式不同在学习方式上，从中学被动学习到高职的主动学习，达到自觉学习是成熟的标志，也是大学生应有的素质。从泛泛而学到探究式学习，大学分专业学习，具有一定的深度，要求学习者探究式学习并且独立思考。从随大流学习到个性化学习，寻找并探索适合自己的生命运行