新语境教育教师专业能力等级与评定（发布稿）.pdf

ICS03.180

CCSA18T

团体标准

T/CAEA0013—2024

代替T/CAEA0013—2022

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新语境教育教师专业能力等级与评定

Teachersprofessionalabilitylevelsevaluation

innewlanguagesandcontexts

（发布稿）

2024-09-12发布2024-09-12实施

中国成人教育协会发布

目次

前言I

引言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4基本要求2

4.1师德领先2

4.2使命为荣2

4.3学识扎实3

4.4能力兼备3

5能力分级与要求3

5.1能力指标3

5.2能力等级5

5.3能力要求6

6专业能力培训13

6.1学员条件13

6.2培训时长及内容13

6.3培训教师资质14

6.4培训教材15

6.5培训组织形式15

7专业能力评定15

7.1申评条件15

7.2评定要求16

7.3评价合格16

7.4评定证书16

参考文献17

图1新语境教育教师专业能力3

表1新语境教育教师专业能力指标体系4

表2初级能力要求6

表3中级能力要求8

表4高级能力要求11

表5新语境培训课程设置13

T/CAEA0013—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规

则》的规定起草。

本文件代替T/CAEA0013—2022，与T/CAEA0013—2022相比，除结构调整和编辑性

改动外,主要技术变化如下：

a)更改了标准名称。

b)更改引言部分的内容，明确本文件的制定依据。

c)更改了第3章，更改新语境教育的定义；更改对应范围的术语与定义；更改教学法

的名称，由CTRP调整为CMPA；更改1阶、2阶、3阶的术语及定义。

d)更改了第4章，更改了制定新语境教师能力的基本要求。

e)更改了第5章，对能力要求从专业理念、专业知识、专业能力、专业实践四个方面

进行了划分。

f)更改了第6章，围绕上述的能力在初、中、高级具体内容上做了划分。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由北京新语境科技（集团）有限公司、北京中健时代教育科技有限责任公司、

中国关心下一代工作委员会教育中心、北京怀柔时代新语幼儿园、海口市龙华区嘉泉幼儿

园联合提出。

本文件由中国成人教育协会归口。

本文件起草单位：北京新语境科技（集团）有限公司、北京中健时代教育科技有限责

任公司、中国关心下一代工作委员会教育