2024年武汉市高三语文统考作文“麦克风与理性发声”考场佳作七篇.docx

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【2024年高三九调作文题】23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

当今社会,网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体,人人都能自由发表言论。在“人人都有麦克风”的时代,作为新时代的青年,我们该如何理性发声?针对以上文字,请谈谈你的理解和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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后真相时代的理性

武汉市高三九调考生

步入21世纪第三个十年,网络信息,用户生成的内容鱼龙混杂,泥沙俱下。各种事理、警句、结论一次次冲击我们的神经,晕头转向;各种网暴、饭圈、骂战屡屡冲破道德防线,层出不穷。在真相无法自明的时代,无法及时澄清的时代,我们如何有效、理性的发声去推动舆论的正向发展。

我认为有三点:认清时代特点、尊重他人视角、保有自我思考。

后真相时代的特点即是不存在绝对的真相,取而代之的是公众所普遍认可的视角。尼采在其视角主义中指出,唯一通晓真相的是上帝——全知全能的视角。但这一事实在现实中毫无意义。也就是说,真相因局限且多元的视角的存在,没有绝对的标准去评判视角的对错,而支持某一视角的人或网民也无法通过统一的道德标准去衡量。例如糖水爷爷谢永安的网暴事件,对于不知情的网民在面对没有任何卫生保障的小摊贩式经营表达出消费者的担忧和略激动的指责合情合理;知情者的辩驳与支持亦符合公众朴素的道德情感。在真相无法自现的时代,由视角代表的“真相”就会极易引发冲突,这时带着个人情感因素的言论无疑是火上浇油。

此时,对于理性青年,我们更应该听取各方的意见,在多样的视角下补足对事件的了解。以“存在即合理”的思考方式吸纳观点,而不是因情感冲动成为事件发酵的催化剂。“当正义成为刺向对方的利剑,那么正义也不再正当。”恰如上述案例,过度的指责以及事态升级所产生的谣言已让七旬的老人不堪重负,离开他的小推车,告老还乡。是什么让老人谢永安离开他生活数十年的城市?是什么让他放弃经营多年的糖水生意?正是诸多不明真相、持着单一视角、充耳不闻他人观点的网民、喷子,妨碍他人正常的生活。上帝视角虽然遥不可及,但还原真相应是我们的共同追求。

“不要让你的大脑成为他人思想的跑马场。”叔本华说道,的确,在后真相时代,青年必须保有自己的思考,形成自己评判是非的价值观,“向来如此,便对吗?”鲁迅先生的质问应该悬在每一个人的心头。我们不应为了寻求群体的安全感而牺牲自己的智商、评判标准而选择人云亦云。这样的做法无疑会加重舆论的洪流加之于普通人身上的伤害与叹息,难道良心不会被所谓的大流的“正义”所刺痛吗?以自己的思考与价值观保有一份在这样真相难显的时代的定力以及无愧于良心、正向引导的言论。

“不要在喧嚣处吟唱,否则你的歌声也将成为喧嚣的一部分。”后真相时代,自由发声不仅是一项权利,更是一份责任。莫让自己的正义之声在喧嚣处被淹没,要让自己的理性在关键时刻做出最强音,还社会以真相!

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凭网络之势,发理性之声

武汉市高三九调考生

第三次科技革命之后,信息时代到来,在网络编成的舞台上,人们高歌、热舞、狂欢。但在这个人人都能张扬个性、表达言论的载体上,却有虚假、浅薄、尖锐的语言出现。作为时代的新青年,我们应保持自己的思想,坚持科学思维,做到理性发声。

丰盈自己的思想,让灵魂的厚度赋予声音理性之光。

北岛曾言:“用竹篾编成的单薄的思想,盛满了鲜艳的毒蘑菇。”当你的思想单薄时,你无时无刻都会对不同的思想进行尖锐的批判,看起来勇猛而伟大,实际上尖锐而气闷。只有对网络上的思想进行辩证思考,对不同大师的作品进行阅读,从而丰盈自己的思想,才能做到如《生命之树》中所说的“对他人的遗忘、轻视、憎恶所包容”。当灵魂已达到了扎实的厚度,才能越过底层的金玉其外,剥开所覆盖的层层荆棘,达到“拨得云开见月明”的效果,在开阔的思想下,才能发出真正的理性之声。

证实信息的内容,用实证主义避免不实消息的传播。

当博主猫一杯用虚假故事在网络上掀起狂潮时,是否有人对这个故事的真实性打上问号;当日本排放核废水会导致食盐短缺的谣言疯传时,囤积食盐的人们是否会关注国家的通知;网络赋予了人们自由表达情感的平台,但人们对宣泄的渴望、对利益的追逐、对境遇的担忧,往往会导致添油加醋的谣言出现。在某个信息疯传时,如果能暂时不要加入这场无意义的狂欢,而是实事求是、层层剖析,发现真实情况,也许就能使表达更加理性,避免单纯的情感表达。

利用好网络平台,用视野的拓展来为理性发声奠基。

虽然网络会造成不实消息的传播,但不可否认,网络也为我们提供更广泛的平台。我们可以借助网络在历史的海洋里遨游,在未来的天空里飞翔,我们可以纾解情绪,张扬价值,可以拓宽视野,获取知识。在网络平台之上,如果可以做到把过去霸道的声音拧小,把被屏蔽的声音放大,把司空见惯的思想打上问号,从而拓宽我们的视野,网络

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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