有理数的乘法.docVIP

有理数的乘法

有理数的乘法

有理数的乘法

有理数得乘法

一、学情分析:

?在此之前,本班学生已有探索有理数加法法则得经验,多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程,不太熟悉水位变化,故改为用数轴表示乘法运算过程。

?二、课前准备

?把学生按组间同质、组内异质分为10个小组,以便组内合作学习、组间竞争学习，形成良好得学习气氛、

三、教学目标

1、知识与技能目标

掌握有理数乘法法则,能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

?2、能力与过程目标

经历探索、归纳有理数乘法法则得过程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

3、情感与态度目标

?通过学生自己探索出法则，让学生获得成功得喜悦。

四、教学重点、难点

?重点:运用有理数乘法法则正确进行计算、

难点:有理数乘法法则得探索过程，符号法则及对法则得理解。

五、教学过程

1、创设问题情景,激发学生得求知欲望，导入新课。

?教师：由于长期干旱，水库放水抗旱。每天放水2米，已经放了3天,现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？

学生：26米。

?教师:能写出算式吗？

?学生:……

教师：这涉及有理数乘法运算法则,正是我们今天需要讨论得问题(教师板书课题）

2、小组探索、归纳法则

?（1）教师出示以下问题,学生以组为单位探索。

以原点为起点，规定向东得方向为正方