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人教版五年级语文下册第二单元主题教学设计--第1页
人教版五年级语文下册第二单元主题教学
设计
在新课改过程中,我们采用主题型语文教材的主题单元为
基础,整合教科书选文内容、活动内容、练内容与语文主题丛
书等课外资源,积极尝试“主题引领,模块推进”单元教学模式。
我们将整个单元分为预达标、精读引领、自读提高、拓展阅读
和积累练五个模块,并与经典诗文有效整合,取得了良好的教
学效果。
人教版五年级下册第二单元教材以“永远的童年”为主题编
排了三篇精讲课文,两篇略读课文以及口语交际和作、回顾和
拓展等内容。本组教材不仅篇目最多,而且体裁多样,反映了
古代、现代和当代儿童生活的某些侧面,真实地再现了多彩的
童年生活。通过这些课文,我们可以看到童年生活的多姿与精
彩。
针对五年级学生的学情和能力,我们将本单元教学内容整
合为八个课时,紧紧围绕“永远的童年”展开。预达标占两个课
时,精读引领和自读提高各占一课时,拓展阅读和积累练整合
人教版五年级语文下册第二单元主题教学设计--第1页
人教版五年级语文下册第二单元主题教学设计--第2页
为两个课时,主题丛书《金色童年》和XXX的《童年》阅读
占两个课时。所有整合内容都紧紧围绕“永远的童年”来进行。
文中的语境,理解并写出以下新词的意思:
莲蓬、交错、寂寞、滑翔、天赋、驱逐、迫害、随心所欲、
绞尽脑汁、困窘、水墨画。
三、课内达标环节
学生在课内完成预达标卡,教师进行评价,以此检验学生
预情况,为后续课堂教学提供基础。
第二模块:领悟思想情感——精读引领(3课时)
预内容
第5课:牧童蓑衣鸡笼莲蓬
教学流程
一、以“童年的快乐”为话题,导入本课研究
童年的快乐是无处不在的,它躲在小小的角落里,躲在细
小的事情里,躲在我们的心底深处。今天,我们就来一起感受
一下童年的快乐,领悟文章的思想情感。
二、精读引领环节
1.整体感知
让学生先阅读全文,感知文章的整体结构和大意。
2.以例悟法
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人教版五年级语文下册第二单元主题教学设计--第3页
选取文章中的一个例子,引导学生领悟文章的表达方式和
思想情感。例如:牧童蓑衣鸡笼莲蓬,让学生体会作者通过这
个形象的描写,表达了什么思想情感。
3.作批注
让学生在文章中标出生字、生词、难点词汇,并在旁边注
明自己的理解和感悟。
第三模块:领悟研究方法——自读提高(3课时)
预内容
第6课:毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂
教学流程
一、以“研究方法”为话题,导入本课研究
研究方法是我们研究的“法宝”,它可以帮助我们更好地掌
握知识,更加快乐地研究。今天,我们就来一起研究一种新的
研究方法——自读提高法。
二、自读提高环节
1.依法自学
让学生自主阅读文章,通过运用研究方法,提高阅读理解
能力。
2.仿写句子
让学生仿写文章中的句子,提高语言表达能力。
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3.体味作者
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