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小学信息技术一年级上册13《键盘指法练习》教案

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教学内容

小学信息技术一年级上册第13课《键盘指法练习》教案，主要包括以下内容：认识键盘的基本布局，了解每个手指的负责区域；学习并掌握正确的打字姿势和指法，如基准键位的打法、Shift键的运用；通过趣味练习软件，进行字母键、数字键的基本操作练习；引入简单的单词录入练习，如输入自己的名字等。教学内容与教材紧密关联，旨在培养学生的键盘操作技能和英文输入能力。

核心素养目标

1.信息意识：认识键盘布局，了解其在信息输入中的基础作用；

2.媒体素养：培养正确的打字姿势和指法，提高信息录入效率；

3.信息技术实践能力：通过练习软件操作，增强实际操作能力和问题解决能力；

4.创新思维：在录入练习中，鼓励学生尝试不同方法，激发创新意识。

学情分析

一年级学生对信息技术课程充满好奇，具备初步的电脑操作能力，但对键盘指法的掌握尚处于起步阶段。在知识层面，学生对键盘的基本布局认识有限，对指法打字缺乏系统训练。在能力方面，学生的动手操作能力和模仿能力强，但自主学习和解决问题的能力较弱。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，但在自律性和坚持性方面有所不足。

此外，学生在日常学习中，可能养成了一些不良的打字习惯，如看键盘打字、单一手指操作等，这些习惯对学习键盘指法产生一定的影响。因此，在本课程中，教师需关注学生习惯的纠正，引导他们形成正确的打字姿势和指法，以提高打字效率和准确性。同时，针对学生的兴趣和特点，设计富有趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解键盘布局和指法原则，为学生提供明确的学习指导。

(2)演示法：通过现场演示打字技巧，使学生直观地了解正确的打字姿势和指法。

(3)互动教学法：组织学生进行小组讨论和互评，促进学生的合作学习，提高他们的问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT展示键盘布局和打字指法图解，增强视觉效果。

(2)教学软件：运用打字练习软件，提供趣味性练习，提高学生的操作实践能力。

(3)网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习资源，便于学生课后自主练习和提升。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个有趣的卡通动画，呈现一个小熊学习使用键盘的场景，引发学生的兴趣。

-提出问题：教师提问学生“你们会像小熊一样使用键盘吗？”和“键盘上的字母和数字是怎样帮助我们交流的呢？”来激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-键盘布局：教师通过PPT讲解键盘的基本布局，介绍每个手指的负责区域，强调基准键位的重要性。

-正确指法：现场演示正确的打字姿势和指法，讲解Shift键的使用方法，强调正确的打字习惯。

-学生跟随：学生在教师的引导下，尝试在空中模拟指法练习，确保理解指法原则。

3.巩固练习（10分钟）

-练习软件：学生分组使用教学软件进行字母键和数字键的练习，教师巡回指导，纠正指法错误。

-课堂提问：教师随机提问，检查学生对键盘布局和指法的掌握情况，引导学生进行互评。

4.创新互动（10分钟）

-小组竞赛：组织小组间的打字竞赛，鼓励学生互相学习，提高打字速度和准确性。

-角色扮演：学生扮演小老师，向同伴展示正确的打字姿势和指法，促进知识的内化。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：学生自主探索如何在键盘上打出自己的名字，培养问题解决能力。

-创新思维：鼓励学生思考如何使用键盘输入更多有趣的信息，如表情符号等。

6.总结反思（5分钟）

-学生分享：学生分享自己在练习过程中的体会和学习到的知识。

-教师总结：教师总结课堂重点，强调正确的打字习惯和继续练习的重要性。

7.作业布置（5分钟）

-课后练习：布置学生在家长监督下，使用教学软件进行家庭作业，巩固所学知识。

-反馈意见：鼓励学生和家长反馈练习中遇到的问题和改进建议。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握键盘指法，同时培养他们的信息技术实践能力和创新思维。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电脑入门与指法练习》：介绍电脑基本操作和键盘指法练习的相关知识，帮助学生更深入地理解键盘操作的重要性。

-《趣味打字教程》：通过图文并茂的方式，提供丰富的打字练习，增加学生对打字的兴趣。

-《英文打字入门》：介绍英文打字的基本技巧，拓展学生的英文输入能力。

2.课后自主学习和探究：

-英文单词练习：鼓励学生利用课后时间，自主选择一些简单的英文单词进行打字练习，提高单词录入速度和准确性。

-键盘游戏探索：引导学生探索网上安全的键盘游戏，通过游戏