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《月圆中秋节：1对月当歌》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《月圆中秋节：1对月当歌》，取自五年级上册综合实践活动沪科黔科版。教学内容围绕中秋节这一传统节日，让学生了解中秋节的文化内涵、民间习俗以及与之相关的古诗词。通过学习，使学生感受中华民族传统文化的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中秋节的基础知识，如月亮的变化、月饼的制作等。本节课在此基础上，进一步引导学生学习与中秋节相关的古诗词，激发他们对传统文化的兴趣，并与语文、历史等学科知识相结合，加深对中秋节文化内涵的理解。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过学习中秋节的文化内涵和民间习俗，增强学生对中华民族传统文化的认同感和自豪感。

2.语言表达：提高学生运用古诗词表达节日情感的能力，培养文学素养。

3.思维品质：激发学生思考中秋节的文化寓意，培养创新意识和批判性思维。

4.团队协作：在实践活动中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

5.实践能力：通过制作与中秋节相关的手工作品，提升学生的动手实践能力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在五年级上册的学习中，学生已经了解了中国传统文化的基本知识，对中秋节的认识也已有一定基础，如月亮的变化、月饼的制作等。此外，学生在语文学习中接触过一些古诗词，具备初步的文学鉴赏能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化和节日习俗有较高的兴趣，对于富有创意的手工制作和团队合作活动充满热情。在能力方面，学生具备一定的观察能力、动手能力和表达能力。在学习风格上，学生倾向于通过实践和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古诗词时，部分学生可能对诗句的含义和背景理解不够深入，需要教师引导。在实践活动过程中，学生可能在团队协作、沟通和解决问题方面遇到困难。此外，对于部分学生来说，将所学知识与实践相结合可能会存在一定难度。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2.软件资源：综合实践活动教材、古诗词选集、中秋节文化资料。

3.课程平台：学校教学平台，用于发布学习任务、分享学习资源。

4.信息化资源：中秋节相关的教学视频、PPT课件、互动游戏。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、实践操作、展示评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它在我们生活中有着怎样的意义？”

展示一些关于中秋节的图片和视频片段，让学生初步感受中秋节的氛围和特点。

简短介绍中秋节的文化背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、习俗和寓意。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗和象征意义。

详细介绍中秋节的起源、民间传说和各地习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或故事，让学生更好地理解中秋节的文化内涵和实际庆祝活动。

3.中秋节诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗词案例，让学生深入了解中秋节的文化魅力和情感表达。

过程：

选择几首具有代表性的中秋节诗词进行分析。

详细介绍每首诗词的背景、意境和表达技巧，让学生全面了解中秋节诗词的多样性。

引导学生思考这些诗词如何传达人们对团圆和美好生活的向往，以及如何运用诗词表达节日情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何传承和弘扬中秋节文化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、诗词分析等。

强调中秋节在中华民族传统文化中的地位和价值，鼓励学生传承和弘扬中秋节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施