5.2.3 社会行为 教学设计-2023—2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.2.3社会行为教学设计-2023—2024学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.3社会行为教学设计-2023—2024学年人教版生物八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是社会行为。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已经学习了动物行为的概念和分类，对动物行为有了一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深入探讨社会行为的特征和实例，巩固学生对动物行为知识的理解。

教材的章节是八年级上册的5.2.3节，具体内容包括：

1.社会行为的定义和特征

2.社会行为的主要类型和作用

3.社会行为在动物界中的实例和意义

本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过分析社会行为的特点和实例，学生可以更好地理解动物行为的多样性和适应性，提高对生物知识的综合运用能力。同时，本节课的内容与现实生活息息相关，有助于培养学生的观察力和思考能力，提高他们对生态环境的关注和保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。通过学习社会行为的特点和实例，学生将能够：

1.运用观察、分析和推理等科学方法，探讨社会行为的意义和作用，培养科学探究能力。

2.建立生物的社会行为与生态环境之间的联系，形成对生命观念的深入理解。

3.通过比较和归纳等科学思维方法，把握社会行为的特征和类型，提高科学思维能力。

学情分析

八年级的学生已经在七年级学习过动物行为的基础知识，对于动物行为的概念、分类和作用有一定的了解。学生在观察、分析和推理等方面具备一定的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。

在学习态度方面，大部分学生对生物学感兴趣，但对于社会行为的概念和意义可能存在理解上的困难。学生的知识水平参差不齐，部分学生可能对一些复杂的社会行为实例理解不够深入。

在能力方面，学生具备一定的观察和思考能力，但需要进一步提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，学生的合作学习能力也需要加强，以便在小组讨论和探究活动中更好地发挥作用。

在学习习惯方面，部分学生可能存在依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.生物学教学模型和标本。

3.学生实验用具，如显微镜、放大镜等。

课程平台：

1.学校提供的在线课程平台，用于发布教学资源和作业。

信息化资源：

1.教学PPT和教学视频。

2.生物学相关网站和学术期刊。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解社会行为的概念和特征。

2.案例分析法：分析具体的社会行为实例。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对社会行为的理解。

4.实验法：学生进行生物学实验，观察和分析社会行为。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会行为课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会行为知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会行为课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出社会行为课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会行为的特点和实例，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握社会行为知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验社会行为知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会行为知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握社会行为知识。

-合作学习法：