北师版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第一章 本章总结提升.pptVIP

本章总结提升第一章

内容索引0102网络构建归纳整合专题突破素养提升

网络构建归纳整合

专题突破素养提升

专题一集合的综合运算1.集合的运算有交、并、补这三种常见的运算,它是集合中的核心内容.在进行集合的运算时,往往由于运算能力差或考虑不全面而出错,此时,数轴分析(或Venn图)是个好帮手,能将复杂问题直观化.在具体应用时要注意检验端点值是否适合题意,以免增解或漏解.2.掌握集合的基本关系与基本运算,重点提升逻辑推理和数学运算素养.

【例1】(2022北京海淀期末)已知集合A={x|x3a+1},B={x|x2-5x+60}.(1)当a=3时,求A∩B;(2)若A∪B=B,求实数a的取值范围.解(1)当a=3时,集合A={x|x10},集合B={x|x2-5x+60}={x|x2,或x3},所以A∩B={x|x10}.(2)因为A∪B=B,所以A?B,

规律方法集合运算过程中应力求做到“三化”(1)意义化:首先分清集合的类型,是表示数集、点集,还是某类图形;是表示函数自变量的取值范围、因变量的取值范围,还是表示方程或不等式的解集.(2)具体化:具体求出相关集合中函数的自变量、因变量的取值范围或方程、不等式的解集等;不能具体求出的,也应力求将相关集合转化为最简形式.(3)直观化:借助数轴、Venn图等将有关集合直观地表示出来,从而借助数形结合思想解决问题.

变式训练1已知集合A={x|2≤x≤8},B={x|1x6},C={x|xa},U=R.(1)求A∪B,(?UA)∩B;(2)若A∩C≠?,求a的取值范围.解(1)A∪B={x|2≤x≤8}∪{x|1x6}={x|1x≤8}.∵?UA={x|x2,或x8},∴(?UA)∩B={x|1x2}.(2)∵A∩C≠?,作图易知,只要a在8的左边即可,∴a8.∴a的取值范围为(-∞,8).

专题二充分条件、必要条件与充要条件1.若p?q,且q不能推出p,则p是q的充分不必要条件,同时q是p的必要不充分条件;若p?q,则p是q的充要条件,同时q是p的充要条件.2.掌握充要条件的判断和证明,提升逻辑推理和数学运算素养.

【例2】设p:实数x满足A={x|x≤3a,或x≥a(a0)},q:实数x满足B={x|-4≤x-2},且q是p的充分不必要条件,求实数a的取值范围.解∵q是p的充分不必要条件,∴B?A,

规律方法在判定充分条件、必要条件时,要注意既要看由p能否推出q,又要看由q能否推出p,不能顾此失彼.

变式训练2(1)已知集合A={x|-4≤x≤4,x∈R},B={x|xa},则“a5”是“A?B”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(2)设集合A={x|2a+1≤x≤3a-5},B={x|3≤x≤22},则“A=(A∩B)”的充要条件为;一个充分不必要条件可为.?答案(1)A(2)a≤96≤a≤9(答案不唯一)

解析(1)A?B?a4,而a5?a4,且a4不能推出a5,所以“a5”是“A?B”的充分不必要条件.(2)A=(A∩B)?A?B,若A=?,则2a+13a-5,解得a6;综上可知,“A=(A∩B)”的充要条件为a≤9;一个充分不必要条件可为6≤a≤9.

专题三全称量词命题与存在量词命题1.全称量词命题的否定一定是存在量词命题,存在量词命题的否定一定是全称量词命题.含有量词的命题否定时,首先改变量词,把全称量词改为存在量词,把存在量词改为全称量词,然后把判断词加以否定.2.通过含有量词的命题的否定及利用命题的真假求参数范围等,培养逻辑推理和数学运算素养.

【例3】(1)命题“?x∈R,x2-2x+1≥0”的否定是()A.?x∈R,x2-2x+1≤0B.?x∈R,x2-2x+1≥0C.?x∈R,x2-2x+10D.?x∈R,x2-2x+10(2)若命题p:?x∈R,x2-2x+m≠0是真命题,则实数m的取值范围是()A.[1,+∞) B.(1,+∞)C.(-∞,1) D.(-∞,1]

答案(1)C(2)B解析(1)∵命题“?x∈R,x2-2x+1≥0”为全称量词命题,∴命题的否定为:?x∈R,x2-2x+10.故选C.(2)命题p:?x∈R,x2-2x+m≠0是真命题,则m≠-(x2-2x),∵-(x2-2x)=-(x-1)2+1≤1,∴m1.故选B.

规律方法全称量词命题、存在量词命题真假的判断(1)全称量词命题的真假判定:要判定一个全称量词命题为真,必须对限定集合M中每一个x验证p(x)成立,一般用代数推理的方法加以证明;要判定一个全称量词命题为假,只需举出一个反例即可.(2)存在量词命题的真假判定:要判定一个存在量词命题为真,只要在限定集合M中,找到一个x,使