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学前儿童发展心理学答案

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、学前儿童心理学

学前儿童心理学是研究0～6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2、纵向研究

纵向研究即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。

3、实证研究法

研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。

4、横向研究

横向研究即在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的

代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。

5、直觉行动思维

直觉行动思维就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童

自身的动作。

6、具体形象思维

具体形象思维指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。

7、记忆策略

记忆策略是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。

8、自传体记忆

自传体记忆是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆。

9、记忆恢复

记忆恢复指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。

10、自我中心语言

自我中心语言是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。

11、同伴关系

同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。

12、亲社会行为

亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、

安慰和捐赠等。

13、依恋

依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、

吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对象的依恋关系。

14、移情

当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。

15、性别稳定性

性别稳定性是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

16、观察学习

观察学习就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。

17、个体心理发展指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的

全过程。

18、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。

19、所谓自我中心，是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。

20、社会性游戏指的是儿童在游戏环境玩伴的社会互动中进行的游戏。

21、象征性游戏：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。

二、填空题（每小题2分，共44分）

1、发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累过程。

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2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试把被研究者称为被试.

3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。

4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的必要的生物前提遗传是生命的最基本特征之一，是生物界

的普遍现象。5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件

6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习

水平更为妥当。

7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。

8、纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。

9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的

普遍性

10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特点和风格等，从而构成个体间心

理发展的不同。

11、调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。

12、儿童心理学的