第3课《公民意味着什么》 第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第3课《公民意味着什么》第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《公民意味着什么》第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

课程基本信息

1.课程名称：六年级道德与法治上册——第二课时《公民意味着什么》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解公民的概念，认识公民的权利与义务。

2.培养学生的法治意识，明白公民在法律面前的平等地位。

3.提高学生的道德素养，使其能够自觉遵守社会规范，关心国家大事。

4.发展学生的批判性思维，学会对公民行为进行合理评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公民的定义：教师需要讲解公民的概念，让学生明白公民是指在一个国家或地区具有国籍的人，具有相应的权利和义务。

（2）公民的权利与义务：教师需要详细讲解公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权、遵守法律等，让学生了解并掌握这些知识点。

（3）公民的法治意识：教师需要引导学生理解法治的重要性，让学生明白公民在法律面前的平等地位，以及如何在生活中践行法治。

2.教学难点：

（1）公民概念的理解：学生可能对公民的定义和内涵理解不深，教师需要通过实际案例、图片等教学资源，帮助学生形象地理解公民的概念。

（2）公民权利与义务的关系：学生可能难以理解公民权利与义务之间的平衡，教师需要通过具体案例、小组讨论等方式，引导学生深入思考并掌握这一知识点。

（3）法治意识的培养：学生可能对法治的重要性认识不足，教师需要通过讲解、讨论、实践活动等多元化教学方法，帮助学生树立法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民权利与义务的案例、法治宣传视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，欢迎来到道德与法治课堂。上一节课我们讨论了“我们是国家的主人”，今天我们将进一步探讨公民的内涵和意义。请大家翻开教材，找到第3课《公民意味着什么》。（教师板书课题）

2.自主学习（5分钟）

请同学们独立阅读课文，理解公民的定义和特征。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：（1）公民是什么意思？（2）公民有哪些权利和义务？（3）公民与非公民有何不同？

3.课堂讨论（15分钟）

小组内交流讨论，分享各自的阅读心得和思考。每个小组选择一位代表进行汇报，大家共同探讨，深入理解公民的概念和意义。

4.教师讲解（15分钟）

针对同学们在讨论中提出的问题和困惑，我将为大家详细讲解公民的定义、权利和义务。请大家认真听讲，积极参与。

5.案例分析（15分钟）

请大家观看一个关于公民权利和义务的案例视频。观看结束后，分组讨论：这个案例体现了公民的哪些权利和义务？公民如何在生活中践行法治？

6.总结提升（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了公民的含义、权利和义务，以及公民在法治社会中的地位。希望大家能够树立法治意识，自觉遵守社会规范，做一个有责任感的公民。

7.课后作业（5分钟）

请大家结合课文内容，完成课后练习题。思考如何在日常生活中践行公民责任，并撰写一篇短文，分享你的感悟。

8.课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了公民的定义、权利和义务，希望大家能够深刻理解公民的意义，并在生活中践行法治。下节课我们将讨论“公民如何行使权利和履行义务”，请大家提前预习。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解公民的概念：学生能够准确地定义公民，并能够描述公民的基本特征和与国家之间的关系。

2.掌握公民的权利与义务：学生能够列举出公民的基本权利和义务，并理解这些权利和义务的重要性。

3.培养法治意识：学生应该能够理解法律对社会的重要性，认识到公民在法律面前的平等地位，并能够尊重和遵守法律。

4.提高道德素养：学生能够通过案例分析和讨论，理解公民行为与道德规范之间的关系，并能够在日常生活中展现出良好的道德行为。

5.发展批判性思维：学生能够通过案例分析和讨论，学会对公民行为进行合理的评价和批判，并能够提出自己的观点和建议。

6.实践与应用：学生能够将所学知识应用到日常生活中，如在小组讨论中能够运用公民的权利和义务来分析实际问题，在日常生活中能够遵守社会规范，关心国家大事。

板书设计

1.设计要点：

①《公民意味着什么